2020年新闽教小学三年级信息技术下册教学计划教学进度全册版.docx

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学期教学工作计划

闽教信息技术三年级下册

一、学生基本情况（学生的知识技能实际、能力状况以及非智力因素等情况分析）:

通过上个学期的学习，三年级的学生开始对计算机有了一个初步的认识，并且能够掌握基本的键盘操作方法，同时也能利用键盘输入字母、数字和汉字，而且还能使用画图软件进行一些简单图形的绘画，部分学生还掌握了一定的上网操作技巧。

然而，通过上个学期的学习发现：

学生接触电脑的时间不长，使用计算机的机会很有限，知识和技能掌握得不是太好；

学生整体的创新能力偏弱；

部分新转入的学生特别是偏远山区或外省的学生，对计算机的认识为零。二、本学期要达到的教学目标（知识与技能、过程与方法、情感与价值观等）：

使用键盘录入特殊符号，并用这些特殊符号构图，让学生一改对计算机录入字符的烦躁情绪变为兴趣，提高他们的创新能力，激发他们的学习兴趣；

认识文件与文件夹，并能对它们进行有效管理，让学生从小掌握Windows中最为关键的操作技巧，为今后的发展奠定坚实基础；

通过对画图软件的使用，对所绘画对象的构思与设计，提高学生们的创新意识、审美能力和动手能力。

三、本学期教学的主要任务和要求（教学目标）：

学习使用键盘输入特殊字符；

学会Windows中文件与文件夹的管理方法

画图软件的使用四、教材的重点和难点：

键盘录入字符部分：掌握特殊字符的录入方法

Windows系统中：文件与文件件的区别与联系、管理文件和文件夹的方法

画图软件的深入学习与创新设计。

五、本学期提高教学质量的措施：

开展学习小组或合作伙伴，促进共同进步；

重视对课堂的监控，对学生进行及时和必要的评价；

对学习程度不同的学生提出不同的要求，因材施教；

组织部分学生开展课外兴趣小组活动。

学期教学进度表

计划进

计

划

进

度

教

学

内

容

用键盘符号构图

击同一个键，输不同的字母

看图片，输文字

看图片，输字符

认识文件

认识文件夹

管理文件

欣赏与构思

菁菁校园

温馨提示牌

鱼儿悠悠

荷塘美景

太空之旅

快乐小熊

亲亲家乡

期末考察测试

期末考察测试

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特别说明：如有遇节日或大型活动等特殊情况冲课，则往下顺延。