2024年部编版语文六年级下册口语交际辩论说课稿3篇.pdfVIP

部编版语文六年级下册口语交际辩论说课稿３篇

〖部编版语文六年级下册口语交际辩论说课稿第【1】篇〗

教学目标

1.交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服

的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。

2.放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。

3.和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。

教学重点

放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。

教学难点

和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。

第一课时

教学目标

1.交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服

的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。

2.放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。

教具准备

课件

教学设计

一、问题导入，激发兴趣

1.今天老师还是要问你们两个问题：你是谁？从哪里来？（板

书）【出示课件2】

2.提问：我是谁？我来自哪里？

打开抽屉里的小信封，现在回答问题【出示课件3】：现在你是

谁？你来自哪里？你有什么本领？（外星人、大白、机器猫）

过渡：同学们刚刚说的这些信息，其实它们都来自于科幻故事。

那今天老师就跟同学们一起走进神奇的科幻世界，那我们开始上课

吧！

2.板书课题。

二、启发点拨，开拓思路

1.提问：同学们喜欢科幻故事吧，咱班有没有科幻迷，勇敢地

来讲一讲，那你能为大家分享一个你最感兴趣的科幻作品吧！【出示

课件4】

2.学生回答（预设：海底两万里、三体、流浪地球）

《海底两万里》：1866年，海上发现了一只疑似为角鲸的大怪

物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。途中还经历了搁浅、

土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，

当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。

《三体》天文学家叶文洁参与方绝秘计划“红岸工程”。叶文洁

以太阳为天线，向宇宙发出地球文明的第一声啼鸣，取得了探寻外

星文明的突破性进展。

总结【出示课件5】：科幻故事是在尊重科学的基础上进行合理

设想创造出来的。——刘慈欣

3.现在知道写科幻故事有哪几点要素了吗？（板书：

尊重科学、合理创造）

三、思考交流，合作表达

【出示课件6】

1.对于未知的事物，你最想知道什么？

2.现实生活中有什么困惑，想通过科技来解决？

四、课堂总结，布置作业

这一节课，一起分享了我们最喜欢的科幻故事，其实科幻故事

不是只有作家才能写出，我们也能创造出我们自己的科幻故事，下

节课我们就来创造自己的科幻故事吧！

第二课时

教学目标

和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。

教具准备

课件

教学设计

一、谈话导入新课：

上节课我们相互分享了神奇的科幻故事，这节课我们就来创造

科幻故事吧！

二、大胆想象，自主创作

1.在你的笔下，人物的生活环境是怎样的，他们可能有哪些不

可思议的科学技术，这些科幻故事中的人物又有怎样的`奇特经历呢？

动笔写一写吧！【出示课件7】

三、交流想象，评改作品

1.请学生展示自己的作品，师生共改。

2.教师范文展示【出示课件8】：太阳落山了，村里的黑幕遮住

了视角。夜里的风吹着古松沙沙作响，我不禁打了个寒颤，马上脱

下仅有的外套紧紧地抱住了怀里的那个小家伙——恐龙蛋。不远处

的时光机已发出预警，五分钟后马上起飞，梦香里的这个小家伙马

上要出生了，我心里不停地嘀咕，再不走，就可能错过最后离开的

机会了。可是，如果我离开了，那这个小家伙该怎么办呢？远处又

传来霸王龙的狂啸，似乎嗅到了这小生命的味道。它们在夜里最擅

长捕捉猎物，想到这，我的心揪得更紧了，眼前突然浮现出小时候

妈妈保护我的情景，再看看陪伴了我十多天的小家伙……等下一轮

探险队来了再走吧，我决定用生命守护我的新朋友！突然，只听咔

的一声，蛋壳裂开了，一只巴掌大的脑袋摇晃着，好奇地瞧着我，

尾巴摇摇摆摆，我仔细看看了看，发现这是一只小剑龙。突然，我

猛然听到不远处传出粗重的喘息声，抬头一看，是一双巨大无比的

眼睛