江西省万载县高中生物 第3章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用1教案 新人教版必修3.docx

江西省万载县高中生物第3章植物的激素调节3.2生长素的生理作用1教案新人教版必修3

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是生长素的生理作用。这部分内容涉及到生长素的作用机制、生长素在植物生长发育中的具体作用以及生长素与其他植物激素的相互作用等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了植物激素的基本概念和植物生长发育的基本过程，对植物激素的作用有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨生长素的生理作用，帮助学生建立起对植物激素调节的更全面的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生对植物激素调节的理解和应用能力，培养学生的科学思维和科学探究能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的生长素生理作用知识，分析并解释现实生活中的一些植物生长现象，提高学生的科学素养。同时，通过小组讨论和实验设计等环节，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是生长素的生理作用。具体重点内容包括：

（1）生长素的运输方式：包括极性运输、非极性运输和横向运输，以及生长素在不同植物体内的运输途径。

（2）生长素的作用：生长素在植物生长发育中的具体作用，如促进细胞伸长、影响植物形态建成、调节植物的营养生长和生殖生长等。

（3）生长素与其他植物激素的相互作用：生长素与细胞分裂素、赤霉素、脱落酸等多种植物激素相互作用，共同调节植物生长发育。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要包括：

（1）生长素的运输方式：特别是横向运输的机制和调控因素，学生可能难以理解。

（2）生长素的作用机理：生长素如何通过细胞膜上的受体发挥作用，以及生长素作用后如何终止等细节问题。

（3）生长素与其他植物激素的相互作用：学生可能难以理解各种激素之间的相互作用和协调机制。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用直观的教具、动画、实验等多种教学手段，帮助学生理解和掌握生长素的生理作用。同时，通过课堂提问、小组讨论等形式，激发学生的思考，引导学生主动探索和解决问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-生物实验室及相关的实验器材（如显微镜、植物生长调节剂等）

-教室内的白板和黑板

2.课程平台：

-学校提供的网络教学平台（如Moodle、Blackboard等）

-教科书和相关教学指导材料

3.信息化资源：

-相关的在线教学资源（如教育视频、PPT课件、教学文章等）

-科学数据库和植物激素调节的相关研究论文

4.教学手段：

-小组讨论

-实验演示和操作

-课堂讲授和提问

-学生报告和分享

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生长素的生理作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生长素的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生长素的生理作用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出生长素的生理作用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生长素的运输方式、作用机理以及与其他植物激素的相互作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握生长素的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验生长素知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生长素的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生长素的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培