《第18课　适合纹样》教学设计 苏少版四年级美术上册.docxVIP

《第18课适合纹样》教学设计苏少版四年级美术上册

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授课地点

教具

教学内容分析

《第18课适合纹样》是苏少版四年级美术上册的一课。本节课的主要教学内容是让学生了解和掌握适合纹样的设计方法和步骤，培养学生对美术的审美能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的绘画和设计技巧，对美术有一定的认识和理解。在此基础上，本节课将进一步引导学生探索和掌握适合纹样的设计方法，培养学生运用纹样进行创作的能力。通过本节课的学习，学生将能够结合已有的绘画技巧，运用适合纹样进行创作，提高美术素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括美术学科的审美素养、创新素养和手工实践素养。通过学习适合纹样设计方法和步骤，学生能够提高对美术作品的审美能力，培养善于发现美、欣赏美的眼睛。同时，通过创作自己的纹样作品，学生将锻炼创新思维，学会运用纹样表达个性和情感。在实践过程中，学生将巩固手工技能，提高动手能力和创作能力。总之，通过本节课的学习，学生将全面提升美术学科的核心素养，为未来的美术学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

教学方法与策略

教学实施过程

学生学习效果

1.掌握适合纹样的设计方法和步骤，能够独立完成适合纹样的创作。

2.提高对美术作品的审美能力，学会欣赏和发现美，培养善于发现美、欣赏美的眼睛。

3.培养创新思维，学会运用纹样表达个性和情感，提升创造力。

4.提高手工技能，包括纹样的绘制和制作技巧，提高动手能力和创作能力。

5.培养团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作完成创作任务。

6.培养自主学习能力，能够独立思考问题，主动探索和学习新的美术知识。

7.培养反思总结能力，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

8.提高对美术学科的兴趣和热情，培养对美术的持久兴趣和爱好。

课堂

1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式了解学生对适合纹样设计方法和步骤的掌握情况，以及对美术作品审美能力的理解。针对学生的回答，及时进行引导和纠正，确保学生正确理解知识点。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生参与程度、动手能力和创作过程。关注学生在实践过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成创作任务。

（3）测试：通过设计相关测试题，评估学生对适合纹样设计方法和步骤的掌握程度，以及审美能力和创新思维的发展。根据测试结果，针对性地进行讲解和辅导，帮助学生提高学习效果。

2.作业评价：

（1）认真批改作业：对学生的作业进行详细批改，关注学生在作业中表现出的优点和不足。对作业中的错误进行纠正，并提出改进建议，帮助学生提高作业质量。

（2）点评作业：在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，鼓励学生继续努力。针对作业中的共性问题，进行讲解和辅导，提高学生的学习效果。

（3）鼓励学生反思：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，发现自己的不足并提出改进建议。鼓励学生在反思中不断提高自己的学习能力和发展潜力。

课后作业

1.创作练习：请学生设计一个自己的适合纹样，可以是图案、装饰或应用于实际物品上的纹样。要求纹样设计具有创意和美感，并在作品下方简述设计思路和创作过程。

2.欣赏与分析：请学生收集两幅不同风格的美术作品，分析作品中的纹样元素，并简要描述这些纹样如何增强作品的美感和视觉效果。

3.研究性学习：让学生调查和了解一种传统纹样的历史背景和应用场景，通过图文结合的方式，制作一份简单的报告或演示文稿。

4.创意实践：请学生运用纹样知识，设计一个小型实用物品，如书签、杯垫或手机壳等。要求作品实用性与美观性相结合。

5.反思性写作：请学生撰写一篇短文，反思本节课学习的内容和自己的学习过程，包括在创作实践中遇到的困难、如何解决问题以及学到的经验和教训。