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第一单元3蜀道难*蜀相
课程目标学法指导1.熟读成诵,了解李白、杜甫的生平以及他们的诗歌风格。2.鉴赏诗歌的艺术特征,体味诗歌的意境美和声韵美,掌握用典、借古喻今等表现手法。3.分析景物意象,体会诗人的思想感情和作品的深层意蕴。1.通过不同形式的反复诵读,了解诗歌的主旨、寓意。2.对诗歌的行文思路进行简要的总结,以方便理解全文。3.比较阅读,鉴赏诗歌的多种表现手法,体会诗人的创作深意。
预习语言建构与运用
作者简介李白(701—762),字太白,号青莲居士。绵州昌隆(今四川江油)人。生于中亚碎叶,幼时随父迁居绵州昌隆青莲乡。在二十五六岁时离蜀东游。天宝元年(742年),被玄宗召入长安,供奉翰林,参加草拟文件等工作。李白秉性耿直,对黑暗势力不能阿谀奉承,因而遭受谗言诋毁,在长安前后不满两年,即被赐金放还。天宝三载(744年),李白在洛阳与杜甫认识,结成好友。李白是继屈原之后,我国伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名,人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”[资料助读]
杜甫(712-770),字子美,河南巩县(今河南巩义)人。自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草堂等。
杜甫诗风特点:沉郁顿挫(“沉郁”说的是其内容,“顿挫”说的是其形式)。他的诗歌讲究语言的精练,兼具“形式美”和“内在美”。杜甫创作了《春望》《北征》“三吏”“三别”等名作。他虽然是个现实主义诗人,但也有狂放不羁的一面,从其名作《饮中八仙歌》中不难看出他的豪气干云。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想,他有“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟抱负。虽然杜甫在世时名声并不显赫,但后来声名远播,对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫的诗歌大多集于《杜工部集》。
写作背景《蜀道难》:蜀道北起陕西汉中宁强县,南到四川成都,全长450千米,入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要,山峦叠翠,风光峻丽,关隘众多。由于这一地区形势险要,自古为封建割据之地,随时有发生叛乱的可能。《蜀道难》是乐府古题,古辞都以蜀道险阻为内容,寓有功业难成之意。正是这一点,触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时,他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路艰难险阻,表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧,更借此抒发了世道艰难、志士功业难成的悲愤。
《蜀相》:这首诗作于安史之乱还未平息之时。当时杜甫目睹国势艰危、生灵涂炭,而自身又请缨无路,报国无门,因此对开创基业、挽救时局的诸葛亮无限仰慕,格外敬重。唐肃宗乾元二年(759年)十二月,杜甫结束了寓居秦州、同谷颠沛流离的生活,到了成都,在朋友的资助下,定居在浣花溪畔。第二年春天,他探访了诸葛武侯祠,写下了这首感人肺腑的千古绝唱。
相关知识古体诗古体诗又称“古诗”“古风”,是和近体诗相对的诗体,产生较早。每篇句数可多可少,每句字数不拘,有四言、五言、七言、杂言各体,用字没有一定的平仄要求,押韵也比较自由。从对仗来说,可以全句用,可以半句用,也可全不用。古体诗这一名称,最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法,把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌,统称为“古体诗”。
浪漫主义浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一,与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法,浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
浪漫主义主张创作自由,描写自然,注重民间文学,艺术上尊创新反模仿,重奇特而轻平凡,想象丰富,幽深奇谲,以大胆而夸张的想象,描写奇特的情节,塑造非凡的、独特的性格。浪漫主义诗歌形式新颖,格律自由,辞藻富丽,比喻动人,句锻字炼,色彩瑰丽。代表人物有屈原、李白等,代表作有《离骚》《蜀道难》等。
字音识记[基础梳理]yīxūxīményīngpīnghuīnáoyíngchánzhēngróngwéishǔnzījiējìcí
【答案】(1)动词,越过(2)副词,极,非常(3)形容词,与世隔绝的(4)动词,停止
【答案】(1)副词,空,徒然(2)介词,因为(3)名词,座位(4)动词,坐着,坐下
【答案】(1)动词,距离(2)动词,除掉,去掉(3)形容词,过去的(4)动词,前往,到……去(5)动词,离开
【答案】(1)助词,用在句中,用于舒缓语气(2)语助词,无义(3)句末语气词,可译为“吗”
【答案】(1)介词,用(2)连词,表目的,来(3)介词,按照(4)连词,表并列,而,
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