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七年级信息技术下册3.2图文混排教案泰山版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
七年级信息技术下册3.2图文混排教案泰山版
课程基本信息
1.课程名称:七年级信息技术下册3.2图文混排
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:第2学期,第5周,第2课时
4.教学时数:45分钟
课程设计:
1.导入新课(5分钟)
利用图片、文字材料引入本节课主题,激发学生对图文混排的兴趣。
2.知识讲解(10分钟)
根据课本内容,讲解图文混排的基本概念、原则和方法。
3.案例分析(10分钟)
分析课本中提供的图文混排案例,引导学生掌握图文混排的技巧。
4.实践操作(10分钟)
分组进行实践操作,让学生运用所学知识完成一个简单的图文混排作品。
5.作品展示与评价(5分钟)
学生展示自己的作品,师生共同评价,提出改进意见。
6.总结与拓展(5分钟)
总结本节课所学内容,布置课后拓展任务,巩固所学知识。
7.课后作业(课后自主完成)
结合课本内容,完成课后练习题,进一步巩固图文混排技能。
教学目标:
1.让学生了解图文混排的基本概念、原则和方法。
2.培养学生运用图文混排技巧进行简单作品创作的能力。
3.提高学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的创新意识和团队协作能力。
教学难点:
1.图文混排的原则和方法。
2.实践操作中的技巧掌握。
教学准备:
1.教师准备:课本、PPT、案例图片等教学资源。
2.学生准备:电脑、课本、练习本等学习用品。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、创新素养和团队协作素养展开。通过图文混排的学习与实践,培养学生以下能力:
1.信息素养:使学生能够理解图文混排的基本概念,掌握信息处理和呈现的方法,提高信息整合与传递的效率。学会从众多信息中筛选、整理、加工和表达有效信息,增强信息意识,提升信息素养。
2.创新素养:激发学生的创新思维,鼓励学生在图文混排作品中尝试不同风格和布局,培养创新意识和审美观念。通过实践操作,让学生在创作过程中不断探索、尝试,提高解决问题的能力。
3.团队协作素养:分组实践操作,培养学生团队协作精神,学会与他人沟通、分享和合作。在团队中,学生能够发挥各自优势,共同完成任务,提高团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)图文混排的基本原则:本节课的核心内容之一是让学生理解和掌握图文混排的基本原则,如对齐、对比、重复、亲密性等。这些原则对于提高作品的整体美感和阅读体验至关重要。
举例:讲解对齐原则时,可以让学生观察课本中的案例,了解不同对齐方式对视觉效果的影响。
(2)图文混排的技巧:包括文字与图片的搭配、颜色选择、排版布局等。这些技巧的运用可以使图文混排作品更具吸引力。
举例:讲解颜色选择技巧时,可以让学生分析课本案例中的颜色搭配,了解如何使作品颜色协调、舒适。
(3)实践操作:通过动手实践,让学生将所学原则和技巧运用到实际作品中,提高学生的实际操作能力。
举例:在实践操作环节,指导学生按照所学原则和技巧完成一个简单的图文混排作品。
2.教学难点
(1)图文混排原则的灵活运用:学生容易死记硬背原则,但难以在具体作品中灵活运用。
举例:针对这一难点,可以通过案例分析、讨论和反复实践,让学生在实际操作中逐渐体会和掌握原则的运用。
(2)排版布局的设计:学生在进行图文混排时,往往不知道如何布局,导致作品缺乏美感和层次感。
举例:教师可以提供一些模板和案例,引导学生学习优秀作品的布局方法,同时鼓励学生自主创新,突破固定思维。
(3)团队协作:在分组实践过程中,学生可能面临沟通不畅、任务分配不均等问题。
举例:教师可以设置明确的团队任务和角色,提供沟通协作的技巧和方法,帮助学生更好地在团队中发挥各自优势。
教学资源
1.硬件资源:
-电脑
-投影仪
-打印机(可选)
2.软件资源:
-信息技术教学软件(如MicrosoftOffice套件中的Word、PowerPoint等)
-图文编辑软件(如AdobePhotoshop、GIMP等)
3.课程平台:
-学校内部学习管理系统(LMS)
-课堂互动教学平台(如班级群聊、学习交流平台等)
4.信息化资源:
-课本配套教学PPT
-教学案例图片集
-图文混排作品模板
-教学视频(可选)
5.教学手段:
-讲授法
-演示法
-小组合作学习
-互动讨论
-实践操作
-作品展示与评价
6.辅助材料:
-课本
-实践操作指南
-评价标准表
-课后作业指导材料
7.网络资源:
-与图文混排相关的教育文章(可选)
-在线教程和案例分享(可选)
教学
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