四年级信息技术上册 第一单元 第3课《制作课程表》教学设计 冀教版.docx

四年级信息技术上册第一单元第3课《制作课程表》教学设计冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于冀教版四年级信息技术上册第一单元第3课《制作课程表》。课程的主要内容是让学生掌握使用MicrosoftExcel制作课程表的基本技能。学生将学习如何新建工作簿、编辑单元格、输入课程信息、调整表格格式以及保存和打印课程表。通过本节课的学习，学生能够熟练运用Excel软件来规划和管理自己的课程安排。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕着信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面展开。

首先，通过本节课的学习，学生能够培养良好的信息意识，理解信息技术在日常生活中的重要性，能够主动地搜集和处理信息，提高自己的生活和学习效率。

其次，学生在学习制作课程表的过程中，将锻炼和提升计算思维能力。他们需要分析问题、设计解决方案，并通过编程和操作软件来实现这些解决方案。

此外，本节课还将引导学生进行数字化学习与创新。学生将学会如何运用信息技术工具，如MicrosoftExcel，来完成课程表的制作，这将有助于他们培养自主学习和创新解决问题的能力。

最后，通过合作完成课程表的制作，学生将能够更好地理解信息社会责任，明白在数字化时代，我们需要合理利用信息技术资源，进行有效的信息交流和合作，共同促进社会的进步和发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容主要是让学生掌握使用MicrosoftExcel制作课程表的基本技能。因此，教学重点主要包括以下几个方面：

（1）新建工作簿：学生需要掌握如何新建一个Excel工作簿，以便开始制作课程表。

（2）编辑单元格：学生需要学会如何编辑单元格，包括输入课程信息、修改单元格格式等。

（3）调整表格格式：学生需要掌握如何调整表格的行列、字体、颜色、边框等格式，使课程表更美观、清晰。

（4）保存和打印课程表：学生需要学会如何保存和打印自己制作的课程表，以便于查看和使用。

2.教学难点：

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）编辑单元格：学生对于如何在一个单元格内输入多个课程名称、调整课程名称的显示方式等操作可能存在困惑。

（2）调整表格格式：学生可能对如何调整单元格间距、字体大小、颜色、边框样式等格式操作不熟悉，需要教师的引导和演示。

（3）打印课程表：学生可能对如何设置打印区域、调整打印比例、选择打印机等打印相关操作不太了解，需要教师的指导和帮助。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重循序渐进，先进行基本操作的讲解和演示，再让学生进行实际操作练习。对于学生的疑问和困难，教师应及时解答和指导，确保学生能够掌握所学知识。同时，教师可通过设置不同难度的练习题，让学生在实践中不断提高自己的操作技能。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有MicrosoftExcel软件。

-投影仪，用于展示教学内容和操作演示。

-教学一体机，用于展示学生作品和进行互动教学。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程表模板和收集学生作品。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程内容和操作步骤。

-Excel教程视频，用于学生自主学习和参考。

-在线互动平台，用于学生提问和教师解答。

4.教学手段：

-小组合作学习，学生分组完成课程表的制作，培养团队合作能力。

-任务驱动法，通过设置不同的任务引导学生掌握Excel操作技巧。

-示范教学，教师演示操作步骤，学生跟随实践。

-即时反馈，教师及时评价学生作品，给予反馈和建议。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作课程表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经为自己或他人制作过课程表？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何高效地制作课程表。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课程表的基本概念。课程表是组织和规划学习时间的重要工具，它能够帮助我们合理安排每天的学习任务，提高学习效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用MicrosoftExcel制作课程表，以及它如何帮助我们解决课程安排的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新建工作簿、编辑单元格、调整表格格式以及保存和打印课程表这四个重点。对于调整表格格式这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课程表制作相关的实际问题。

2.实