粤教粤科版（2024秋） 六年级上册3.15大脑的作用 教案.docx

粤教粤科版（2024秋）六年级上册3.15大脑的作用教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：粤教粤科版（2024秋）六年级上册《大脑的作用》

2.教学年级和班级：广东省某小学六年级一班

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解大脑的基本结构和功能。

2.掌握大脑的三个主要部分：大脑皮层、小脑和脑干。

3.理解大脑皮层的各种功能区及其作用。

4.通过实验和观察，培养学生的观察能力和动手能力。

三、教学重难点

1.重点：大脑的结构和功能。

2.难点：大脑皮层的各种功能区及其作用。

四、教学准备

1.教具：大脑模型、功能区图示、实验器材等。

2.学具：笔记本、彩色笔、实验记录表等。

五、教学过程

1.导入：通过头脑风暴游戏，引导学生思考大脑的作用。

2.新课导入：介绍大脑的基本结构，展示大脑模型，让学生直观地了解大脑的三个主要部分。

3.课堂讲解：详细讲解大脑皮层的各种功能区及其作用，如运动区、语言区、视觉区、听觉区等。

4.实验观察：分组进行实验，观察大脑功能区的活动，让学生亲身体验大脑的作用。

5.巩固知识：通过抢答游戏，检验学生对大脑知识的掌握程度。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调大脑的重要性。

7.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、课后反思

1.总结本节课的教学效果，发现问题并及时改进。

2.关注学生的学习进度，针对性地进行辅导。

3.布置下一节课的内容，为后续教学做好准备。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据意识、批判性思维和创新能力。

1.科学探究：通过观察大脑模型、功能区图示和实验，引导学生主动探索大脑的结构和功能，培养学生的观察能力和动手能力。

2.证据意识：在实验观察和课堂讨论中，强调依据事实和证据进行判断，培养学生具备实证意识，学会用科学的方法进行分析。

3.批判性思维：鼓励学生对大脑结构和功能提出自己的看法，引导学生学会从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维能力。

4.创新能力：在实验和讨论中，鼓励学生发挥想象，提出新的观点和解决方案，培养学生的创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了人体神经系统的基本知识，对脑的结构和功能有初步的了解，具备一定的科学素养和实验操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对探索人体奥秘的课程比较感兴趣，特别是那些与日常生活密切相关的知识。在学习能力方面，大部分学生具备较高的观察力和动手能力，能够完成实验操作和观察任务。在学习风格上，学生们偏好通过实践活动和互动讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解大脑皮层的各种功能区及其作用时，学生可能会觉得较为复杂和抽象，难以理解。此外，对于实验观察中的某些细节，学生可能一时难以捕捉和理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《粤教粤科版（2024秋）六年级上册》教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备大脑结构图、大脑功能区图示等图片资料，以便在课堂上进行展示和解释。

b.收集有关大脑功能区的短视频或科普视频，如大脑皮层功能区的介绍，以便在课堂上进行播放，帮助学生更直观地理解大脑的作用。

c.准备与大脑功能相关的科普文章或小故事，以便在课堂上进行分享和讨论。

3.实验器材：

a.准备大脑模型或大脑结构图卡片，以便学生进行观察和分析。

b.准备各种颜色的小旗子或标记牌，用于在实验中区分大脑功能区。

c.准备实验记录表，让学生能够记录实验观察结果和结论。

d.确保实验操作台的安全性，提供必要的实验指导和安全注意事项。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。

b.在分组讨论区设置讨论桌和椅子，方便学生进行小组讨论和合作。

c.在实验操作区设置实验操作台和相应的实验器材，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作。

d.在教室内布置一些与大脑相关的海报或展板，以增加学生对大脑知识的学习兴趣。

5.教学工具：

a.准备教学PPT或多媒体演示文稿，以便在课堂上进行教学内容的展示和讲解。

b.准备投影仪或白板，以便将教学内容展示在屏幕上，方便学生观看和记录。

c.准备音响设备，以便播放科普视频和音乐等教学资源。

6.学习资源：

a.提供相关的学习网站或在线资源，以便学生能够在课后进行进一步的学习和探索。

b.准备一些与大脑相关的科普书籍或手册，供学生借阅和阅读。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《