2024秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第11课 西汉建立和“文景之治”教案1 新人教版.docx

2024秋七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和“文景之治”教案1新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和“文景之治”

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年9月25日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和公民素养的核心素养。

1.历史学科的核心素养：通过本节课的学习，学生能够掌握西汉建立和“文景之治”的历史背景、过程和意义，理解中国历史的发展脉络，提高历史知识的运用能力。

2.公民素养的核心素养：通过本节课的学习，学生能够培养对中国历史文化的认同感，增强民族自豪感，形成正确的国家观和民族观。

同时，通过本节课的学习，学生还能提高自主学习、合作交流、批判性思维和创新能力等综合素养。

学情分析

本节课的授课对象为七年级一班的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对于历史事件有一定的了解。但在深度和广度上还有待提高，特别是对于西汉建立和“文景之治”这一时期的历史背景、过程和意义，需要通过本节课的学习来深化理解。

在知识方面，学生们对于中国古代历史有一定的了解，能够认识到秦朝的灭亡和汉朝的建立，但对于西汉建立的具体过程和“文景之治”的内涵还需要进一步的学习。此外，学生们对于历史人物和历史事件的理解还较为表面，需要通过本节课的学习，培养对于历史人物和事件的深入思考能力。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过阅读教材和课外资料，获取历史知识。但在分析问题和批判性思维方面还有待提高，需要通过本节课的学习，培养学生们的历史分析能力和批判性思维。

在素质方面，学生们具备了一定的文化素养和爱国情怀，对于中国历史有一定的认同感。但还需要通过本节课的学习，进一步深化对于西汉建立和“文景之治”的理解，提高学生们的历史文化素养。

在行为习惯方面，学生们大部分能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。但也有一部分学生对于历史学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，需要通过本节课的学习，激发学生们的历史学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、历史模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线教学平台等。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、电子教材、历史文献、图片资料等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作学习等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《西汉建立和“文景之治”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是“文景之治”吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索“文景之治”的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解西汉建立和“文景之治”的基本概念。西汉建立是……（详细解释概念）。它标志着……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了“文景之治”在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解这一时期的历史意义。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调西汉建立和“文景之治”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“文景之治”相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示“文景之治”时期的一些基本生活情景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“‘文景之治’在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了西汉建立和“文景之治”的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一时期的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）历史文献：《史记》、《汉书》、《后汉书》等古代史书有关西汉建立和“文