10 阿长与《山海经》课件(共45张PPT).pptxVIP

阿长与

《山海经》画图

《山海经》画图

课文导入

题解《山海经》是我国一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是一部富于神话传说的最古老的奇书。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。

走近作者鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文诗集《野草》散文集《朝花夕拾》杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》

情有可原：害怕。身体因恐惧或过度兴奋而颤动。追问、责问。恐惧、着急。从情理上可以原谅。深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。脸色呈灰白色。形容惊恐之极。粗糙低劣。字词累积惶急：诘问：惧惮：震悚：面如土色：粗拙：莫名其妙：深不可测：

课文分段

第一部分介绍她的身份和称呼

课堂练习无从知道她生得黄胖而矮,生得不好看,颈子上还有许多灸疮疤。长妈妈名叫什么？长得什么样子？文中说明了作者与阿长关系非常亲近的是哪句话？我平时叫她阿妈,连长字也不带。

第一部分仔细阅读1-2段，说说阿长的特点细品描写，熟悉阿长

第一部分

第二部分第一层：阿长的日常言行——说话、睡觉

课堂练习从文字描述中，可以看出鲁迅对长妈妈这一类人持一种什么态度？概括③段中，作者不佩服长妈妈的原因。晚上睡觉让我不舒服；背地里说别人坏话；限制我的行动。怀念与同情

第二部分仔细阅读3-5段，分别勾画出描写阿长语言、动作、神态、肖像的语句，并选取典型语句分析其形象特点。搬弄是非粗俗好事率性细品描写，熟悉阿长

第二部分

第二部分

第二部分第二层：阿长的日常言行——种种规矩

第二部分仔细阅读6-12段，分别勾画出描写阿长语言、动作、神态、肖像的语句，并选取典型语句分析其形象特点。守旧迷信细品描写，熟悉阿长

第二部分第三层：阿长的日常言行——讲长毛故事

第二部分仔细阅读13-18段，分别勾画出描写阿长语言、动作、神态、肖像的语句，并选取典型语句分析其形象特点。愚昧可笑细品描写，熟悉阿长

第二部分速读3-18段，把标志着“我”对长妈妈感情发展变化的关键词圈画出来。细品描写，熟悉阿长

前文总结阿长的事阿长这个人“我”眼中的阿长称呼及其来历身份低微憎恶切切察察搬弄是非、粗俗好事不大佩服爱告状，睡“大”字多事粗俗讨厌种种规矩守旧迷信不耐烦讲长毛故事愚昧可笑空前敬意踩死隐鼠敬意淡薄完全消失既然如此，为何写她？

第三部分得到《山海经》的经过

第三部分

第三部分细读19-29段，概括得到《山海经》的经过人物+事件起因经过结果叔祖说他有一本绘图《山海经》，我很渴慕我没有办法得到《山海经》很是苦恼，阿长买来给我我对阿长充满了敬佩和感激

课堂练习章围绕阿长写了几件事？重点写了什么？共7件事1、常喜欢切切察察，2、限制我行动,3、睡觉时挤得我无法翻身,4、懂得许多规矩和麻烦的礼节，5、为我讲述长毛的故事,6、谋害我的隐鼠,7、为我买《山海经》。

第三部分作者：这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她却有伟大的神力。为什么买来《山海经》的阿长让作者的态度发生了转变：“别人”是指哪些人？他们为什么不肯做？我为什么不能做？阿长又做了什么？

课堂练习阿长来问《山海经》是怎么一回事，是因为我对《山海经》念念不忘，可见她的关心和爱护。而我却认为,说明了我。为什么我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来?我没有想到令人讨厌、憎恶的大字不识一个，连书名都讲不清楚的阿长，竟为我”买来了所渴慕的书；“我”感到震惊、惊喜、激动、内疚，感激，各种复杂的感情使我”如此表现。她并非学者,说了也无益对阿长并不抱有希望

课堂练习别人不肯做”中别人指。为什么说她确有伟大的神力?结合全文，写出与这又使我发生新的敬意了相照应的句子。远房叔祖和家里除阿长以外的人然而我有一时也对她发生过空前的敬意。”别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

课堂练习本文对人物的刻画用了肖像、语言、动作、神态、细节描写，指出下列各句运用了什么描写。(1）我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来