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5的乘法口诀优质课教案
师:5是个很神奇的数字,这节课我们一起来学习一下《5的乘法口诀》。
二、探索新知:
今天我们学习5的乘法口决,教师边说边在黑板上写出课题“5的乘法口诀”。
教师出示主题图并提问。
师:这是1只手代表数字几?
生:数字5
师:那黑板上的数字5我们表示出来了,那么数字10呢?怎么表示?
生:两只手就能表示
师:说的真好!那么数字15、20、25怎么表示?我们只有两只手不够了怎么办?(同桌之间互相交流)
生:借同桌的手
这里要让孩子说出1个5、2个5、3个5、1个5、5个5
接下来几个几相加和乘法算式一起出示。
2、指导学生操作,让我们和他们一起来来学习用乘法算式怎样表示?(1×5=55×1=5)
2)再出示一个
引导学生提出数学问题并做解答。大家看到这,我们用手摆出的两个,谁能提出一个数学问题?请你来解决好吗?
板书:5+5=102×5=105×2=10
让学生一起编写剩余的乘法算式
3)教学其余口诀。
引导学生用手出示第三个。
问:这时有多少根小棒?你想到了什么样的算式?根据学生的回答板书:
5+5+5=153×5=155×3=15
教学口诀“二五一十”。刚才两个算式都表示有2个5,而他们的结果有都是10所以就用一句口诀来表示就是二五一十,一起读口诀。
那么1×5=55×1=5口诀怎样编?试一试一五得五
引导学生编口诀。你能根据这个乘法算式编出乘法口诀吗?
根据学生回答板书:三五十五
4)用相同的的办法教学最后两句口诀。根据学生的回答板书:
5+5+5+5+5=204×5=205×4=20四五二十
5+5+5+5+5=255×5=25五五二十五
5)一个乘法口诀对应两个乘法算式。
6)学生齐读5的乘法口诀5遍。
7)引导学生记忆5的乘法口诀。
今天这节课,我们一起学习了有关5的乘法口诀,你们看5的口诀共有几句?怎样才能更好更快的记住这些口诀呢?你有什么好办法?把你的好办法给你的同桌说一说。
5的口诀有规律,每句差5要牢记,个位数字5和0,重复出现要巧记。
每次成熟增加一,积就增加五,那增加一就代表1个5。
8)学生自己熟背5的乘法口诀。
三、巩固练习
对着事先准备的卡片,让学生看着卡片补充口诀。(先按照一定的顺序出现口诀,再打乱顺序。)
2、全班齐背5的乘法口诀。
3、开火车。
老师说出口诀的半部分,学生补充口诀的后半部分。
4、教材51页《做一做》、教材52页第4题
5、练习题(有易到难)
学生在练习中巩固,有较浓的积极性。
四、课堂小结
今天我们学习了5的乘法口诀,那我们以后遇到这样的乘法和加法就可以很快的知道答案了,这种方法是不是很简单啊,好了,我们把5的乘法的口复习一遍。
五、拓展联系
1、根据口诀写出两个乘法算式。
二五一十三五十五四五二十一五得五
()()()()
()()()()
2、在□里填上正确的数。
3+3+3+3=□×□5+5+5+5=□×□
6×3=□+□+□=□+□+□+□+□+□
4×5=□+□+□+□+□=□+□+□+□
六、随堂练习:
七、板书设计:
5的乘法口诀
几个几相加乘法算式乘法口诀乘法算式
1个551×5=5一五得五5×1=5
2个55+5=102×5=10二五一十5×2=10
3个55+5+5=153×5=15三五十五5×3=15
4个55+5+5+5=204×5=20四五二十5×4=20
5个55+5+5+5+5=255×5=25五五二十五
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