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信息检索课程简介

《网络信息资源检索与利用》课程简介

信息检索课是一门时代性强，特点突出的方法和技能课，课程目

的是使学生开阔信息视野、提升信息素养，能够熟悉网络信息资

源，利用网络知识解决学习和生活中的困难和问题。

教学方法是授课与实习相结合、理论与实践相结合、个人与

团队相结合。

国家教育部和原国家教委在1984年、1985年和1992年

分别下发了《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》、

《关于改进和发展文献课教学的几点意见》和《文献检索课基本

要求》三份指导性文件，均把课程称做“文献检索与利用”，简

称“文献检索”。

20世纪90年代中期，随着电子文献激增和网络的迅速发

展，文献检索课授课内容的重点开始向电子数据库倾斜。为体现

教学内容的变化，跟上网络时代的发展，也由于“信息”一词异

常时髦，因此“信息检索”一词开始逐步取代“文献检索”。

课程内容介绍：

1、信息检索的基本知识：文献、情报、知识、信息的概念；

不同文献类型的特点；专业文献概况及主要收藏单位；情

报与InformationLiteracy对科学活动及个人知识增殖的

作用；文献检索的意义和作用。

2、信息检索的基本原理：信息检索类型、检索程序和方法；

3、

4、

可以查询静态信息．也可以查询动态信息。

课程大纲：

第一讲：网络信息资源检索导论：

1、为什么要学习信息检索？

2、信息检索能给你带来什么？

3、本课程能学到什么？

4、怎样学好这门课程？

第二讲：网络信息资源的识别：主要介绍网络信息资

源概念、类型、特点等。

第三讲：搜索引擎的检索原理和方法：主要介绍搜索

引擎的基本知识，搜索引擎的检索方法，Google、百度特

色功能，同时进行检索实例练习。

第四讲：网络免费学术资源的检索：网络免费学术资

源分类介绍，网络免费学术资源获取方法如：利用综合性

搜索引擎，学术性搜索引擎（Google学术搜索、Google图

书搜索、国学百度、百度文档搜索、CNKI知识搜索、读

秀学术搜索），专业学术论坛等。

第五讲：网络信息资源的交流与发布：

内容包括：Web2.0的概念，web2.0典型应用介绍；

个人信息发布平台：blog、播客、微博客等；信息的个性

化定制与聚合：RSS、抓虾、博客圈等；信息的交流与共享：

维基等；Tag与社会化书签应用；社群信息发布与交流：（校

内网）人人网、开心网等

第六讲：如何利用图书馆资源：

主要内容包括，图书馆资源与网络资源的比较；

图书馆资源的组织方法；

图书馆资源的利用：

目录查询方法；

国内主要图书馆联盟资源的查询

1、中国高等教育文献保障系统

2、高等学校中英文图书数字化国际合作计划

3、中国高校人文社会科学文献中心

4、国家科技图书文献中心

5、全国文化信息资源共享工程

第七讲：国内主要全文数据库的利用：

中国知网、超星电子图书、读秀、人大、非书资源等

第八讲：专题信息资源检索：1、电子图书（百科全

书、字（词）典、辞典）2、电子期刊3、电子报纸4、

专利文献5、标准文献6、会议文献7、学位论文8、研

究报告9、统计信息

第九讲：国外主要全文数据库介绍

1、科学引文索引（SCI）

2、科学技术会议录索引（ISTP）

3、美国工程索引（Ei）

4、施普林格(Springer-Verlag)

5、美国化学文摘（CA）

6、EBSCO数据库

7、爱墨瑞得（Emerald）数据库

教师个人简介：

教学方法

本课程在教务处统一组织下实施教学，严格按大纲要

求组织安排各项教学活动；