人美版美术六年级上册8. 参观券的设计教学设计.docx

人美版美术六年级上册8.参观券的设计教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是参观券的设计。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了美术的基本技巧和审美观念，能够运用绘画、剪贴、拼贴等方法创作出具有个性和创意的作品。

本节课的教学内容与课本《人美版美术六年级上册8.参观券的设计》相符合。通过学习参观券的设计，学生能够了解参观券的基本要素，如图案、文字、颜色等，并能够运用这些要素创作出具有吸引力的参观券。同时，学生还能够通过观察和分析实际参观券的案例，提高自己的审美能力和创新意识。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，通过讲解、示范和学生的实践操作，引导学生掌握参观券设计的技巧和方法。同时，我会鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出具有独特风格和创意的参观券。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的美术素养和设计能力，培养对美术的兴趣和爱好。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的美术核心素养，包括美术欣赏、美术创作和审美判断能力。通过参观券的设计实践，学生将能够运用美术知识和技巧，创作出具有吸引力和创意的参观券作品。同时，学生还能够通过观察和分析实际参观券案例，提高自己的审美能力和创新意识。通过本节课的学习，学生将培养对美术的兴趣和爱好，提高自己的美术素养和设计能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识与技能：学生能够了解参观券的基本设计要素，如图案、文字、颜色等，并能够运用这些要素创作出具有吸引力的参观券。

（2）过程与方法：学生通过观察、分析和实践，掌握参观券设计的技巧和方法，提高自己的审美能力和创新意识。

（3）情感、态度和价值观：学生培养对美术的兴趣和爱好，提高自己的美术素养，感受美术在生活中的重要性。

2.教学难点

（1）设计要素的运用：学生如何运用图案、文字、颜色等设计要素，创作出具有吸引力和创意的参观券作品。

（2）审美观念的培养：学生如何通过观察和分析实际参观券案例，提高自己的审美能力和创新意识。

（3）突破传统思维：学生如何打破传统的参观券设计观念，创作出独特、新颖的参观券作品。

为了解决上述教学难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）示范法：教师通过展示优秀的参观券设计作品，引导学生了解设计要素的运用和审美观念的体现。

（2）讨论法：教师组织学生分组讨论，鼓励学生分享自己的设计想法，培养学生之间的合作与交流。

（3）实践法：教师引导学生动手实践，让学生在实际操作中体验设计的过程，培养学生的创新能力和审美意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、实践法和互评法等多种教学方法。

讲授法：在课堂上，我将以讲解的形式向学生传授参观券设计的基本知识和技巧，帮助他们了解参观券的设计要素和创作方法。

讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的设计想法，并互相提供反馈和建议，从而培养他们的合作精神和交流能力。

实践法：学生将通过实际操作，动手设计参观券，从而提高他们的实践能力和创新意识。

互评法：学生将互相评价对方的设计作品，从而培养他们的审美能力和评价能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）导入环节：我将通过向学生展示一些实际的参观券设计作品，引发他们的兴趣和好奇心，从而顺利引入本节课的主题。

（2）实践环节：学生将根据所学的设计要素和创作方法，亲手设计一张参观券。在这个过程中，我将提供必要的指导和支持，帮助他们克服困难，完成设计作品。

（3）展示与评价环节：学生将展示自己的设计作品，并接受来自同学和教师的评价。这将有助于学生了解自己的优点和不足，从而进一步提高他们的设计能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持课堂教学，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：我将制作一份包含参观券设计基本知识和技巧的PPT，以便在课堂上进行讲解和展示。

（2）实际参观券样本：我将收集一些实际的参观券样本，以便在课堂上进行展示和分析。

（3）设计工具：学生将使用纸张、彩笔、剪刀等简单的设计工具，进行参观券的设计实践。

（4）在线评价工具：我将使用在线评价工具，以便学生能够更方便地互相评价和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕参观券设计的基本知识和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解参观