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启智学校教学设计
授课班级九年级课程名称生活语文授课教师学生数11
教学主题课题特别的礼物课时第1课时
A类学生:
分1、能够认读并正确书写生字“针”、“点”;
层2、掌握这两个生字的部首和结构;能联系生活为这两个生字组词,理解词语含义。
目B类学生:
标1、能够认读、正确书写生字“针”“点”;
2、能联系生活为生字组词并理解词语的含义。
重
1、能够认读并正确书写生字“特”“点”;
点
2、能为这两个生字组词。
难
点掌握“灬”的写法和生字的笔顺。
教
课件
具
教师活动个别化支持设计意图
一、导
师:同学们,每年开学很多同学穿上了爸爸妈妈
买的新衣服,背上了新书包,你们肯定特别高兴。老
师也认识一位小朋友,他在开学的第一天也收到了爸
爸妈妈送给他不一样的礼物,你们想不想知道是什么
礼物?师:那么今天,我们就来学习《特别的礼物》。
二、新授:
教(一)学习生字“特”
1、导:“看到我们本堂课的题目,哪位同学能够读
出这个字”,学生读出后,学习这个生字。
2、带领学生齐读这个生字,并提问学生,检查学生
发音。
3、“特”字的字形:部首:牜结构:左右结构(左
牜右寺)
4、“特”字的记忆方法:特殊意义记忆法:寺庙旁
学边有头牛。采用这种顺口溜的方式来帮助学生记忆生
字的字形。
5、“特”字的书写带领学生边数笔画边跟着电子
白板书写这个生字,书写时提醒学生注意笔顺。
让学生跟着白板用手指练习笔顺,并对中书写错误
的同学给予纠正。书写“特”字时,让学生注意观
察生字“牛”和部首“牜”的区别,提醒学生笔画的
变化。
过6、组词:请学生根据日常生活的积累为“特”字组
词。特点特别带领学生读词语,并解释词语含义。
特点:一件东西或事情你印象最深的地方,就是它的
特点。比如《海洋世界》这本书里,小乌龟的图片。
(配合ppt图片为学生讲解)特别:一个很不一样
的东西就可以叫做特别的东西。比如,郝瑞宝爸爸送
给他的精美的拼图。(配合照片为学生讲解)
7、拓展:给出和“特”字左右结构相类似的部分,
程请学生连线,连线过程中检查学生是否能够正确认读
这个生字。
8、书写请几名学生到黑板来写这个字,纠正学生
的笔顺和容易出错的地方,同时请他学生在纸上练
习书写。
板特别的礼物
书生字特tè
设部首牜
计结构左右
组词特殊特点
教
学
反
启智学校教学设计
授课班级九年级课程名称生活语文授课教师学生数11
教学主题课题特别的礼物课时第2课时
A类学生:
分2、
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