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启智学校教学设计
授课班级九年级课程名称生活语文授课教师学生数11
教学主题课题特别的礼物课时第1课时
A类学生：
分1、能够认读并正确书写生字“针”、“点”；
层2、掌握这两个生字的部首和结构；能联系生活为这两个生字组词，理解词语含义。
目B类学生：
标1、能够认读、正确书写生字“针”“点”；
2、能联系生活为生字组词并理解词语的含义。
重
1、能够认读并正确书写生字“特”“点”；
点
2、能为这两个生字组词。
难
点掌握“灬”的写法和生字的笔顺。
教
课件
具
教师活动个别化支持设计意图
一、导
师：同学们，每年开学很多同学穿上了爸爸妈妈
买的新衣服，背上了新书包，你们肯定特别高兴。老
师也认识一位小朋友，他在开学的第一天也收到了爸
爸妈妈送给他不一样的礼物，你们想不想知道是什么
礼物？师：那么今天，我们就来学习《特别的礼物》。
二、新授：
教（一）学习生字“特”
1、导：“看到我们本堂课的题目，哪位同学能够读
出这个字”，学生读出后，学习这个生字。
2、带领学生齐读这个生字，并提问学生，检查学生
发音。
3、“特”字的字形：部首：牜结构：左右结构（左
牜右寺）
4、“特”字的记忆方法：特殊意义记忆法：寺庙旁
学边有头牛。采用这种顺口溜的方式来帮助学生记忆生
字的字形。
5、“特”字的书写带领学生边数笔画边跟着电子
白板书写这个生字，书写时提醒学生注意笔顺。
让学生跟着白板用手指练习笔顺，并对中书写错误
的同学给予纠正。书写“特”字时，让学生注意观
察生字“牛”和部首“牜”的区别，提醒学生笔画的
变化。
过6、组词：请学生根据日常生活的积累为“特”字组
词。特点特别带领学生读词语，并解释词语含义。
特点：一件东西或事情你印象最深的地方，就是它的
特点。比如《海洋世界》这本书里，小乌龟的图片。
（配合ppt图片为学生讲解）特别：一个很不一样
的东西就可以叫做特别的东西。比如，郝瑞宝爸爸送
给他的精美的拼图。（配合照片为学生讲解）
7、拓展：给出和“特”字左右结构相类似的部分，
程请学生连线，连线过程中检查学生是否能够正确认读
这个生字。
8、书写请几名学生到黑板来写这个字，纠正学生
的笔顺和容易出错的地方，同时请他学生在纸上练
习书写。
板特别的礼物
书生字特tè
设部首牜
计结构左右
组词特殊特点
教
学
反
启智学校教学设计
授课班级九年级课程名称生活语文授课教师学生数11
教学主题课题特别的礼物课时第2课时
A类学生：
分2、
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