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伊索寓言说课稿范文

伊索寓言说课稿

一、说教材

《伊索寓言》属于五年级上册第三单元的课文。本单元属于故

事集锦，由成语故事、文学故事、民间故事和寓言故事组成，其中

成语故事和寓言故事有着异曲同工之妙，它们都是通过一个小故

事，用比喻、人格化修辞方式等，来讲明某个原理或者教训的文学

作品，往往带有嘲讽和劝诫的性质。

《伊索寓言》包含了三那么寓言，紧凑密切，意蕴丰厚，以浅

近的语言把角色描画得绘声绘色，生动传神，使人读后兴致盎然，

从其中获得深刻的启迪和教益。

二、说目标及重点、难点

据教材编写意图和新课标对阅读教学的要求，结合单元重点、

本课特点以及学生的实际情况，我确定了本节课的教学目标及重点

难点：

目标有三：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，认识4个二类生字。

3、学习第一那么寓言，理解其中含着的道理。

教学重点：初读课文，学习生字新词。

教学难点：理解第一那么寓言的寓意，从中受到教育。

三、说教法及学法：

教法——自学指导引领学生自学

针对教学目标，我精心设计了三个自学指导，引领学生根据自

学指导进行自学，然后再进行检测。当学生出现学习困难时，先让

学生来帮助纠正或讲解，也就是兵教兵当学生都解决不了时，才

做必要的讲解。

学法——自主学习为主，小组合作为辅

学生根据自学提示完成学习任务，大多都能顺利完成，当个人

实在不能解决时在以小组交流合作的形式展开讨论。

四、说教学过程

一、揭题示标

1、揭题

同学们，还记得我们都学过哪些寓言故事吗？

所谓寓言，就是通过一个生动有趣的小故事说明某个道理的文

章，往往带有挖苦和劝诫的性质。

今天，我们就来学习12课《伊索寓言》，﹙板书课题，齐读﹚

古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说课

深刻，幽默幽默，在全世界都享有盛誉，希望大家都能认真学习。

2、示标

请看本节课的学习目标：

1、能正确流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，认识4个二类生字。

3、学习第一那么寓言，理解其中含着的道理。

为了更好地完成学习目标，接下来我们进行三场比赛。

二、第一次先学后教第一次比赛，比谁能把课文中的生字

新词读准确。

1.出示自学指导1:

（1）、用方框标出课文中生字所在的词语。

（2）自由读。

（3）3分钟后检查。

2、学生练读。

3.屏幕出示生字词。

请第2小组的4号同学来读，其他同学注意听并随时更正。

4.集体认读。

三、第二次先学后教接下来，我们进行第二场比赛，看谁

读课文正确又流利。

1、出示自学指导：

（1）以自己喜欢的方式读课文，遇到困难可请教同学。

（2）碰到难读的地方可停下来多读几遍，读通、读顺后再接着

往下读。

（3）5分钟后进行比赛。

2、学生练读。

3、指名读：请一、三、五小组的四号同学分别来读这三那么寓

言，其它的同学要注意听并随时进行更正。

四、第三次先学后教接下来，我们进行第三场比赛，看谁

能迅速掌握第一那么寓言。

1、出示自学指导：

读、思、画、写相结合，学习第一那么寓言：

1、从哪些词可以看出狐狸非常想吃葡萄？（用画出）

2、他会想到哪些方法去够葡萄？

3、从哪些句子可以看出狐狸在白费力无望的情况下仍然对

葡萄恋恋不舍？（用﹏﹏画出）

4、这些葡萄真的是酸的吗？狐狸为什么这样说？

5、用双横线画出寓言的寓意。想一想：你身边有这样的人吗？

能否举个例子？

2、学生自学。

3、后教，指名答复。

五、当堂训练﹙15分钟﹚

1、描红。

2、听写。