第四单元第3课 保护数字身份 教案5 三上信息科技苏科版（2023）.docx

第四单元第3课保护数字身份教案5三上信息科技苏科版（2023）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于苏科版信息科技三年级上册第四单元第3课《保护数字身份》。本节课的主要内容是让学生了解数字身份的概念，掌握保护数字身份的基本方法，提高信息安全意识。

具体内容包括：

1.了解数字身份的定义和特点，认识数字身份在日常生活中的重要性。

2.学习密码的设置和保护方法，提高密码的安全性。

3.掌握网络安全的基本知识，如避免点击不明链接、不泄露个人信息等。

4.学会使用网络安全工具，如杀毒软件、防火墙等，保护数字身份的安全。

5.通过案例分析，了解数字身份被泄露的危害，提高学生的信息安全意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.信息意识：让学生认识到数字身份在日常生活中的重要性，提高对信息安全问题的敏感度和识别能力。

2.信息道德：培养学生遵守网络安全规则，尊重他人隐私，不泄露个人信息的良好习惯。

3.信息技能：掌握设置和保护密码的方法，了解网络安全工具的使用，提高数字身份的安全保护能力。

4.信息协作与交流：通过小组讨论、分享案例，培养学生合作解决问题、交流信息安全经验的能力。

5.创新与探究：引导学生自主探究数字身份保护的方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解数字身份的概念和特点：数字身份是指个人在网络世界中的标识，包括用户名、密码、电子邮件等。数字身份具有虚拟性、可复制性和易泄露性等特点。

（2）掌握保护数字身份的方法：设置复杂的密码，使用密码管理器，避免使用相同的密码；定期更新密码，提高密码的安全性；使用网络安全工具，如杀毒软件、防火墙等，保护数字身份的安全。

（3）提高信息安全意识：认识网络钓鱼、个人信息泄露等安全风险，学会防范措施，避免造成损失。

（4）学会案例分析：通过分析典型案例，了解数字身份泄露的危害，提高保护数字身份的警觉性。

2.教学难点：

（1）理解数字身份的虚拟性和易泄露性：学生难以理解网络世界中的虚拟身份与现实身份的关系，以及数字身份容易被黑客攻击和泄露的原因。

（2）设置复杂密码和定期更新密码：学生可能不清楚如何设置复杂的密码，以及为什么需要定期更新密码。

（3）使用网络安全工具：学生可能不熟悉杀毒软件、防火墙等网络安全工具的使用方法，以及如何判断网络环境是否安全。

（4）提高信息安全意识：学生可能对网络安全问题缺乏足够的重视，难以识别和防范网络风险。

（5）案例分析：学生可能缺乏实际操作经验，难以通过案例分析得出结论，并从中吸取教训。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如使用生动形象的比喻、案例分析、小组讨论等，帮助学生理解和掌握相关知识，提高学生的信息安全素养。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解数字身份的概念、特点、保护方法等理论知识，帮助学生建立基础知识体系。

（2）案例研究法：教师呈现典型的数字身份泄露案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决方案，提高学生的信息安全意识。

（3）小组讨论法：学生分组讨论数字身份保护的方法和技巧，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（4）实践操作法：学生动手实践，设置复杂密码、使用网络安全工具等，提高学生的实际操作能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演网络安全专家、网络用户等角色，模拟数字身份保护的场景，增强学生的实践体验。

（2）实验操作：学生在实验室环境中，使用网络安全工具进行实验操作，学会防范网络风险。

（3）游戏设计：设计网络安全游戏，让学生在游戏中学会识别网络风险，提高信息安全素养。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示数字身份的概念、特点、保护方法等理论知识，辅助学生理解。

（2）视频：播放网络安全教育视频，让学生直观地了解网络风险和保护方法。

（3）在线工具：引导学生使用在线密码生成器、网络安全检测工具等，提高学生的实际操作能力。

（4）案例库：收集整理一系列数字身份泄露案例，供学生分析和讨论。

（5）网络环境：为学生提供安全的网络环境，让学生在实践操作中学会保护数字身份。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《保护数字身份》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数字身份泄露的情况？”（举例说明）比如，有人在不安全的网络环境下登录了自己的银行账户，结果遭到了黑客攻击，造成了财产损失。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护数字身份的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：