二年级上册美术教案-8《蜻蜓飞飞》鲁教版.docx

二年级上册美术教案-8《蜻蜓飞飞》鲁教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级上册美术教案-8《蜻蜓飞飞》鲁教版。课程以绘画为基础，引导学生观察蜻蜓的外形特征和飞行姿态，通过线条、色彩等表现手法，培养学生对自然景观的感知能力和审美情趣。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。通过对蜻蜓的观察和描绘，学生能够将已有的绘画知识与实际自然景观相结合，提高对生物特征的认知，培养观察力和想象力。同时，通过本节课的学习，学生能够进一步感受大自然的美好，增强对生态环境的保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：观察力、表现力和创造力。

1.观察力：通过观察蜻蜓的外形特征和飞行姿态，培养学生对自然景观的细致观察能力，提高学生对生物特征的认知。

2.表现力：通过线条、色彩等表现手法，培养学生将观察到的蜻蜓特征以绘画形式表现出来，提升学生的艺术表现力。

3.创造力：鼓励学生在绘画过程中发挥个人想象，创作出具有个人特色的蜻蜓作品，培养学生的创造力。

学情分析

本节课的对象为二年级的学生，他们普遍具有好奇心强、好动、善于模仿的特点。在学习过程中，他们喜欢通过直观的图片和实物来了解新知识，同时需要教师的引导和鼓励来提高自信心和自主学习能力。

1.知识、能力方面：在美术方面，二年级的学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。但在观察力和表现力方面，学生的水平参差不齐。部分学生对自然景观的观察不够细致，对生物特征的认知有待提高。在表现力方面，部分学生对色彩的运用和搭配还不够熟练。

2.素质方面：学生的审美观念和创造力各有差异。部分学生对美的感知较弱，需要教师的引导和培养。在创造力方面，部分学生受到思维定式的影响，创作的作品较为雷同，需要教师激发他们的想象力，鼓励创新。

3.行为习惯方面：二年级的学生在课堂上表现出一定的专注度和积极参与的态度。但部分学生在课堂活动中容易分心，需要教师的关注和引导。此外，学生的合作意识有待提高，教师可以通过小组合作等形式，培养学生的团队协作能力。

4.对课程学习的影响：基于学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于观察力和表现力较强的学生，可以适当提高难度，引导他们深入挖掘蜻蜓的特征和美感。对于观察力和表现力较弱的学生，可以通过举例、示范等方式，帮助他们掌握绘画技巧。同时，教师需要激发学生的创造力和想象力，鼓励他们创作出具有个人特色的作品。

在教学过程中，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们保持专注，积极参与课堂活动。通过小组合作等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。总之，了解学生的学情对于制定教学策略、提高教学效果具有重要意义。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导观察法：教师通过展示蜻蜓的图片或实物，引导学生仔细观察蜻蜓的外形特征和飞行姿态，激发学生的想象力，培养学生的观察力。

2.分步教学法：教师将绘画过程分为多个步骤，逐步引导学生掌握线条、形状、颜色等绘画技巧，使学生能够有条理地完成作品。

3.小组合作法：将学生分为小组，鼓励他们相互交流、合作完成作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示蜻蜓的图片、视频等资源，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如答题、游戏等环节，巩固学生所学知识，提高教学效果。

3.实物展示：展示蜻蜓实物，让学生近距离观察和触摸，增强他们的直观感受，激发学习兴趣。

4.作品欣赏：教师展示优秀的学生作品或名家的绘画作品，引导学生欣赏、评价，培养学生的审美能力和创造力。

5.评价与反馈：利用多媒体设备展示学生的作品，进行评价与反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，提高学生的自信心和自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《蜻蜓飞飞》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《蜻蜓飞飞》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台