八年级语文上册 第六单元 24 周亚夫军细柳说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第六单元24周亚夫军细柳说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《八年级语文上册第六单元24周亚夫军细柳说课稿新人教版》是人教版初中语文八年级上册第六单元的第24课，本节课主要内容是讲述周亚夫驻守细柳营的故事，通过这一故事展示周亚夫忠于职守、刚正不阿的性格。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，领会作者通过细节描写表现人物性格的技巧，同时提高学生的朗读和理解能力。

在教学过程中，我将以课本内容为基础，结合学生的实际情况，采用问题驱动、小组合作、讨论交流等教学方法，引导学生深入理解课文，体会作者的写作技巧，提高学生的语文素养。同时，我会注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生在课堂上积极发言，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和审美情趣。

1.语言能力：通过阅读和理解课文，提高学生的阅读能力，使其能够熟练地朗读和复述课文内容。同时，通过分析课文中的人物形象和情节，提高学生的写作能力，使其能够运用细节描写表现人物性格。

2.思维品质：通过问题驱动和小组合作，培养学生的批判性思维和创造性思维。引导学生对课文内容进行深入分析，提出问题，进行讨论，从而提高学生的思维品质。

3.文化意识：通过讲解课文背景和作者生平，使学生了解古代军事文化，增强学生的文化意识。同时，通过分析课文中的价值观念，引导学生正确对待传统与现代文化，提高学生的文化素养。

4.审美情趣：通过欣赏和分析课文中优美的语言和描写，提高学生的审美情趣。使学生在阅读过程中能够体验到语言的美，培养学生的文学鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解：学生需要掌握课文的基本情节，理解周亚夫忠于职守、刚正不阿的性格特点。

2.作者写作技巧的领会：学生需要通过课文学习，掌握作者通过细节描写表现人物性格的技巧。

难点：

1.对课文背景和古代军事文化的理解：学生可能对古代军事文化不够了解，影响对课文内容的理解。

2.对作者写作技巧的深入领会：学生可能难以理解作者如何通过细节描写表现人物性格，需要进行深入分析。

解决办法：

1.对于课文背景和古代军事文化的理解，可以通过课前调查、课上讲解、观看相关视频等方式，帮助学生建立起对课文背景的了解，引导学生理解古代军事文化对课文内容的影响。

2.对于作者写作技巧的深入领会，可以通过小组合作、讨论交流等方式，引导学生通过分析课文中的细节描写，理解作者如何表现人物性格。同时，可以通过写作练习，让学生尝试运用细节描写表现人物性格，从而加深对作者写作技巧的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将对课文内容进行系统的讲解，确保学生能够理解周亚夫军细柳的故事情节和人物形象。

讨论法：通过小组讨论，让学生交流对课文内容的理解，分享自己的观点和感受，提高学生的思维品质和表达能力。

案例研究法：分析课文中的细节描写，让学生通过具体案例理解作者如何表现人物性格。

项目导向学习：让学生以小组为单位，围绕课文内容进行项目研究，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

角色扮演：让学生分饰课文中的不同角色，通过表演的方式，深入理解人物性格和情节发展。

实验：结合课文内容，设计关于古代军事的实验，让学生亲身体验军事生活，增强对课文背景的理解。

游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中加强对课文内容的理解和记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：制作课件，展示课文内容、人物关系、情节发展等，帮助学生更好地理解课文。

视频：播放与课文相关的视频资料，让学生更直观地了解古代军事文化。

在线工具：利用网络资源，让学生在线查找与课文相关的信息，拓宽知识视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《八年级语文上册第六单元24周亚夫军细柳说课稿新人教版》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么样的品质是一个军人应该具备的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索军人应有的品质。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细柳营的故事背景和周亚夫的性格特点。细柳营是周亚夫驻守的军营，他以忠于职守、刚正不阿而闻名。这些品质使他成为了理想的军人榜样。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体描述。课文中通过细节描写展示了周亚夫的性格特点，例如他对军纪的严格执行和对士