八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music Section A教案2 （新版）仁爱版.docx

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionA教案2（新版）仁爱版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2Whatsweetmusic的SectionA教案2（新版）仁爱版。教学内容围绕音乐爱好展开，包括词汇学习（如piano、violin、guitar等乐器名称），一般现在时态的运用，以及表达喜好的句型（如Ilike...because...”）。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已学习过一般现在时态，掌握了基本的喜好表达方式，如Ilike和Idontlike。此外，学生对音乐有一定的了解和兴趣，可通过本节课的内容将爱好与英语学习相结合，进一步巩固时态运用，拓展音乐相关词汇，提高口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：语言表达能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习音乐爱好相关的词汇和表达，学生能够运用一般现在时态流畅地描述个人喜好，提升语言表达能力。在文化意识方面，学生将了解不同国家的音乐特点及其在文化交流中的作用，增进对多元文化的理解和尊重。思维品质方面，鼓励学生思考音乐与个人生活的联系，培养批判性思维和创造性思维。学习能力方面，学生通过小组合作、互动交流等活动，提高自主学习与合作探究的能力，激发英语学习的兴趣和动机。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）核心词汇：piano、violin、guitar等乐器名称，以及相关音乐词汇如melody、rhythm等。

（2）一般现在时态的运用：学生能够正确使用Ilike...等句型表达喜好，并运用一般现在时态描述日常活动。

（3）表达喜好的原因：学会使用because引导的原因状语从句，表达自己对音乐或其他事物的喜好。

举例：在教学过程中，教师应重点讲解和强调以上内容，确保学生能够熟练掌握并运用。

2.教学难点

（1）词汇用法：学生容易混淆乐器名称的拼写和发音，需要通过反复练习和实际操作加强记忆。

（2）时态运用：一般现在时态在表达喜好时容易出错，学生可能在使用时忘记第三人称单数形式的变化。

（3）原因状语从句的连接词：学生可能对because引导的原因状语从句结构不熟悉，难以在实际对话中正确运用。

详细解释：

（1）针对词汇用法难点，教师可以设计丰富的课堂活动，如单词接龙、拼写比赛等，帮助学生记忆和巩固乐器名称及其拼写。

（2）在时态运用方面，教师应通过例句、情境模拟等方式，让学生反复练习一般现在时态，特别是第三人称单数形式的动词变化。

（3）对于原因状语从句的连接词，教师可以设计对话练习，让学生在实际语境中学会使用because，并引导学生互相纠错，提高语法准确性。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备（如投影仪、计算机）

-教学光盘或U盘（含音乐、图片等教学素材）

-乐器模型或实物（如小号、吉他等）

-学生练习册和作业纸

2.课程平台

-学校提供的在线学习平台（用于发布作业、互动讨论）

-教室内的互动白板或智能黑板

3.信息化资源

-音乐欣赏软件或应用程序

-电子教材和电子教案

-语音识别软件（用于学生发音练习）

4.教学手段

-小组合作学习

-情境模拟

-角色扮演

-互动游戏

-语音练习和对话练习

-作品展示和评价反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布含有音乐词汇和一般现在时态预习资料的PPT和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕音乐爱好，设计问题如“你最喜欢的乐器是什么？为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，并通过微信群收集学生疑问，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，提前熟悉新词汇和语法点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前接触和了解新知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯，增强对新知识的探索和好奇心。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放不同乐器的演奏视频，引出音乐爱好话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态和表达喜好的句型，用实例解释乐器名称和用法。

-组织课堂活动：设计小组