Unit4 SectionA1a-2c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册.docx

Unit4SectionA1a-2c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课选自2023-2024学年人教版七年级英语上册Unit4SectionA1a-2c，主要教学内容围绕着日常生活话题进行，目的是让学生掌握基本的日常用语及表达方式，提高他们的听说读写能力。

1a部分通过展示一幅图片及图片下的句子，引入本节课的主要话题。1b部分是听力练习，让学生听懂并会正确使用日常用语进行交流。1c部分通过练习，让学生掌握如何询问和回答对方的名字、年龄、来自哪里等基本信息。

2a部分通过展示一段对话，进一步拓展学生对日常用语的掌握。2b部分是听力练习，让学生在实际语境中运用所学知识。2c部分通过完成任务，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的日常生活话题相关，他们已经掌握了一些基本的日常用语和表达方式。在此基础上，本节课将进一步拓展他们的知识体系，帮助他们更好地运用所学知识进行实际交流。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面进行。首先，通过听力练习，培养学生的听力技巧和理解能力，使他们能够准确理解日常用语并进行有效交流。其次，通过口语练习，提高学生的口语表达能力和交流能力，使他们能够自信地使用所学知识进行日常对话。同时，通过阅读练习，培养学生的阅读理解和信息提取能力，使他们能够理解并运用文本中的信息。最后，通过写作练习，提高学生的写作能力和表达能力，使他们能够清晰地表达自己的观点和思想。

此外，本节课还将注重培养学生的跨文化交际能力，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的交流方式和习惯。通过学习日常用语和表达方式，学生将能够更好地与来自不同文化背景的人进行交流和合作，促进跨文化的沟通和理解。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握日常用语和表达方式，能够准确地进行日常交流。

2.提高听力理解能力，能够听懂并正确使用日常用语。

3.提高口语表达能力和交流能力，能够自信地运用所学知识进行对话。

难点：

1.理解和运用不同的日常用语和表达方式，特别是在实际交流中。

2.提高听力理解能力，尤其是对于不同的口音和语速的适应。

3.克服羞涩和紧张，自信地开口说英语，提高口语表达能力。

解决办法：

1.通过实际例句和情景模拟，让学生在实际语境中学习和使用日常用语，提高他们的应用能力。

2.提供多种听力材料，包括不同口音和语速的音频，让学生适应并提高听力理解能力。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，提供机会让他们练习口语表达，建立自信，同时可以通过小组合作和角色扮演等方式，减轻紧张情绪，提高口语表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中学习和使用日常用语，提高他们的交流能力。例如，在教授1a-1c部分时，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟在商店、学校等场所的对话。

2.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。例如，在教授2a-2c部分时，教师可以设计一些调查任务，让学生分组进行，调查并记录彼此的个人信息。

3.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的思维能力和口语表达能力。例如，在教授1a-1c部分时，教师可以提问学生关于日常生活中常用的表达方式，引导学生进行思考和讨论。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在教授1a部分时，教师可以使用多媒体设备展示相关的图片，引导学生进行观察和描述。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效果和效率。例如，在教授1b-1c部分时，教师可以使用教学软件播放听力材料，并提供实时翻译和解析功能，帮助学生更好地理解和学习。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会。例如，在教授2a-2c部分时，教师可以引导学生在网上查找相关的日常用语和表达方式，并进行实际交流和实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日常用语和表达方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日常用语和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自