粤教粤科版（2024秋）四年级下册科学3.14车动了吗 教案.docx

粤教粤科版（2024秋）四年级下册科学3.14车动了吗教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于粤教粤科版（2024秋）四年级下册科学第14课《车动了吗》。课程主要内容包括：1.了解车辆运动的基本概念；2.学习车辆运动的多种形式；3.探究车辆运动的原因。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于力的作用效果以及物体运动状态改变的原因等知识。在此基础上，本节课将引导学生进一步探究车辆运动的形式和原因，从而加深学生对物体运动状态变化的理解。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观。

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，让学生学会提出问题、解决问题，培养学生的探究能力。

2.科学思维能力：通过学习车辆运动的多种形式，培养学生运用科学知识进行逻辑推理和分析问题的能力。

3.科学态度与价值观：培养学生对科学现象的好奇心、求知欲，激发学生学习科学的兴趣，培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解车辆运动的基本概念：本节课的重点之一是让学生了解车辆运动的基本概念，包括车辆的静止和运动状态。通过讲解和实例分析，让学生明白车辆运动和静止的相对性。

（2）掌握车辆运动的多种形式：学生需要学会识别和描述车辆的直线运动、曲线运动、加速运动和减速运动等不同形式。教师可以通过实际车辆运动演示和动画示例，帮助学生理解和掌握。

（3）探究车辆运动的原因：本节课的重点还包括让学生了解车辆运动的原因，包括动力和阻力的作用。教师可以通过实验和实例分析，引导学生探究车辆运动和停止的原因，培养学生的科学思维能力。

2.教学难点：

（1）车辆运动和静止的相对性：学生可能难以理解车辆运动和静止的状态是相对的，需要通过实际操作和实例分析，让学生感受和理解相对性。

（2）车辆运动的多种形式的区分：学生可能对车辆的直线运动、曲线运动、加速运动和减速运动等不同形式产生混淆。教师可以通过实际车辆运动演示和动画示例，帮助学生区分和理解各种运动形式。

（3）车辆运动原因的探究：学生可能对动力和阻力的作用原理难以理解。教师可以设计实验和实例分析，让学生亲身体验和观察动力和阻力对车辆运动的影响，从而帮助学生理解和掌握。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-车辆模型或玩具车辆。

-实验器材，如尺子、计时器等。

-白色board或黑板。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：

-相关的科学教学软件或应用程序。

-互联网上的科学教育资源，如科学实验视频、互动模拟等。

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动。

-实验操作和观察。

-问题解决和思维导图。

-讲解、示范和引导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解车辆运动的基本概念和形式，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习车辆运动的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习车辆运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入车辆运动学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的物体运动状态改变的原因，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新车学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解车辆运动的基本概念和多种形式，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕车辆运动的原因展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验车辆运动知识的应用，提高实践能力。

在新车课呈现结束后，对车辆运动知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对车辆运动知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决车辆运动问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3