河南大学版 小学信息技术 四年级上 第7课 祝你生日快乐 教案.docx

河南大学版小学信息技术四年级上第7课祝你生日快乐教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：

（1）让学生掌握制作电子贺卡的基本步骤。

（2）培养学生运用信息技术表达情感的能力。

（3）提高学生动手操作和审美能力。

2.教材内容：

（1）电子贺卡的制作流程。

（2）插入图片、文字、音乐等元素。

（3）调整贺卡布局和格式。

三、教学过程

1.导入新课：

（1）教师展示一些精美的电子贺卡，引发学生兴趣。

（2）提问：“你们有没有给朋友或家人制作过生日贺卡？制作过程中遇到了哪些问题？”

2.讲解示范：

（1）教师讲解电子贺卡的制作流程。

（2）演示如何插入图片、文字、音乐等元素。

（3）展示如何调整贺卡布局和格式。

3.学生动手操作：

（1）学生根据教师讲解的步骤，自行制作电子贺卡。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示与评价：

（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

四、课后作业

1.学生回家后，给亲朋好友制作一张电子贺卡，并发送给他们。

2.总结制作过程中的收获和不足，准备在下节课分享。

五、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，总结教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动寻找和利用信息的能力，使他们在生活中遇到问题时能够想到利用信息技术来解决问题。

2.信息道德：引导学生遵守信息法律法规，尊重他人隐私，合理利用网络资源，养成良好的网络行为习惯。

3.信息技能：让学生掌握制作电子贺卡的基本步骤，提高他们的信息技术操作能力和解决问题的能力。

4.信息协作：培养学生与他人合作完成任务的能力，使他们能够在团队中有效沟通、协作，共同完成项目。

5.信息创新：鼓励学生在制作电子贺卡的过程中发挥创意，设计出独特、个性化的作品，培养他们的创新思维。

学情分析

四年级的学生已具备一定的信息技术基础，他们熟悉电脑操作，掌握了基本的办公软件使用方法。然而，他们在信息处理、创意设计等方面的能力仍有待提高。通过对学生的观察和了解，我发现他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识方面：大部分学生掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。他们还了解了一些基本的办公软件，如Word、Excel等。然而，对于更高级的信息技术应用，如图片处理、音频剪辑等，学生的掌握程度参差不齐。

2.能力方面：学生在信息技术操作方面具有一定的能力，但他们在解决实际问题时的操作熟练度和准确度仍有待提高。此外，学生在创意设计方面表现出较大的差异，部分学生能较好地运用信息技术表达自己的想法，而部分学生则缺乏创新意识和设计能力。

3.素质方面：大部分学生对信息技术课程充满兴趣，他们愿意参与课堂活动，主动学习新知识。然而，部分学生在学习过程中容易分心，缺乏自律意识，这可能影响他们在信息技术课程中的学习效果。

4.行为习惯方面：学生在家庭和学校环境中接触了大量信息技术设备，但他们对于信息安全的认识不足，容易泄露个人信息，甚至沉迷于网络游戏。此外，部分学生在团队合作中表现出较强的依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于提高学生制作电子贺卡的操作能力和创新意识，同时培养他们的信息道德和团队合作能力。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和创造力。此外，教师还需加强课堂管理，培养学生的自律意识和安全意识，以确保教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

（1）电脑若干台，确保每名学生都能正常操作。

（2）投影仪，用于展示教学内容和学生的作品。

（3）打印机，用于打印学生的作品。

2.课程平台：

（1）学校提供的教学管理系统，用于发布课程资源和作业。

（2）微软Office套件，特别是Word和PowerPoint。

3.信息化资源：

（1）教学课件，涵盖本节课的主要内容和操作步骤。

（2）图片库，用于学生选择插入贺卡的图片。

（3）音乐库，提供学生选择插入贺卡的音乐文件。

4.教学手段：

（1）讲授法，用于向学生传授制作电子贺卡的基本知识和操作步骤。

（2）示范法，通过教师的实际操作演示，让学生直观地学习如何制作贺卡。

（3）任务驱动法，通过布置制作贺卡的任务，引导学生动手实践，巩固所学知识。

（4）小组合作法，鼓励学生分组合作，共同完成贺卡制作任务