山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理上册 2.3 河流和湖泊教案2 （新版）新人教版.docx

山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理上册2.3河流和湖泊教案2（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：地理——河流和湖泊

2.教学年级和班级：山东省郯城县红花镇初级中学八年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下方面：

1.区域认知：通过学习河流和湖泊的特点，使学生能够识别不同类型的河流和湖泊，并理解它们在地理空间分布上的规律性。

2.地理思维：培养学生分析河流和湖泊的形成、发展及其对地理环境的影响，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.实践探究：通过观察、调查和实践，使学生掌握河流和湖泊的基本研究方法，培养学生的地理观测能力和实践操作能力。

4.人地关系：引导学生认识人类活动与河流、湖泊环境的关系，培养学生珍爱和保护水资源的意识，提高学生的人地协调观。

5.可持续发展：教育学生理解河流和湖泊在可持续发展中的重要地位，培养学生关注生态环境、促进可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.河流和湖泊的类型及其特点

2.河流和湖泊的形成、发展及其对地理环境的影响

3.人类活动与河流、湖泊环境的关系

难点：

1.河流和湖泊的形成、发展机制

2.人类活动对河流、湖泊环境的影响及解决方案

解决办法：

1.对于重点内容，通过直观的地图、图片和实例，让学生加深对河流和湖泊类型及特点的理解。利用多媒体教学，如视频资料，来展示不同类型的河流和湖泊，增强学生的感官体验。

2.对于难点内容，采用案例分析法，引导学生关注具体的河流和湖泊，分析其形成、发展的原因，以及人类活动的影响。例如，可以选择一些典型的河流流域，让学生研究其环境问题及其解决途径。

3.针对人类活动与河流、湖泊环境的关系，可以组织学生进行小组讨论，探讨如何在保障水资源的同时，实现人地和谐发展。通过讨论，让学生理解保护河流、湖泊的重要性，并提出相应的解决方案。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握河流和湖泊的基本知识，包括类型、形成、发展及其对地理环境的影响等。

2.案例分析法：引导学生关注具体的河流和湖泊，分析其形成、发展的原因，以及人类活动的影响。例如，可以选择一些典型的河流流域，让学生研究其环境问题及其解决途径。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨如何在保障水资源的同时，实现人地和谐发展。通过讨论，让学生理解保护河流、湖泊的重要性，并提出相应的解决方案。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示河流和湖泊的图像、视频资料，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生直观地了解河流和湖泊的分布、特点及其与环境的关系。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线地图、学术文章等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽视野，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.实地考察：组织学生进行河流和湖泊的实地考察，亲身体验河流和湖泊的特点，增强实践操作能力。

5.互动教学：通过提问、解答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《河流和湖泊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过水资源短缺或者水污染的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索河流和湖泊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解河流和湖泊的基本概念。河流是地表水流的主要形式，它由水源、河流床和河流流域组成。湖泊则是地表水在一定区域内积聚形成的静水体。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了河流和湖泊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调河流和湖泊的形成、发展机制以及人类活动对河流、湖泊环境的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与河流和湖泊相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示河流和湖泊的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“河流和湖泊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨