高中地理 第一单元 从宇宙看地球 单元活动辨别地理方向教案 鲁教版必修1.docx

高中地理第一单元从宇宙看地球单元活动辨别地理方向教案鲁教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理——从宇宙看地球

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握地球在宇宙中的位置和运动规律。

2.培养学生从宇宙视角观察地球的能力。

3.通过实践活动，使学生能够辨别地理方向。

三、教学内容

1.宇宙与地球的关系

2.地球在宇宙中的位置和运动规律

3.如何从宇宙视角观察地球

4.实践活动：辨别地理方向

四、教学过程

1.导入：通过展示宇宙星空图片，引导学生思考地球在宇宙中的位置。

2.新课导入：介绍地球在宇宙中的位置和运动规律。

3.课堂讲解：讲解如何从宇宙视角观察地球。

4.实践活动：引导学生进行辨别地理方向的实践操作。

5.总结：对本节课内容进行总结，强调重点知识点。

五、作业布置

1.请学生绘制地球在宇宙中的位置示意图。

2.让学生撰写一篇关于地球运动规律的小论文。

六、教学评价

1.课后收集学生的实践活动成果，对学生的实践能力进行评价。

2.通过课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学资源

1.宇宙星空图片

2.地球运动规律资料

3.辨别地理方向的操作指南

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过实践活动，提高学生地理观察、实践操作的能力，培养学生在实际情境中提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.综合思维：培养学生运用地理知识对地球在宇宙中的位置和运动规律进行综合分析的能力，帮助学生建立地理知识之间的联系。

3.区域认知：引导学生从宇宙视角观察地球，认识地球的区域特征，提高学生对地球表面各种自然和人文现象的认识能力。

4.人地关系：通过本节课的学习，使学生认识到地球在宇宙中的地位，理解人类活动与地球环境之间的相互关系，培养学生珍爱和保护地球资源的环境意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了地球的基本知识，对地球的形状、构造和地理环境有一定的了解。此外，学生也掌握了基本的天文知识，如太阳、月亮和行星的运动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对地理学科的兴趣各异，有的学生对宇宙和天文感兴趣，有的学生对地理实践操作感兴趣。学生在学习地理时，有的偏好理论学习，有的偏好实践活动。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行地理观察和实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地球在宇宙中的位置和运动规律时，学生可能会感到抽象和复杂，难以理解。此外，辨别地理方向需要实践操作，部分学生可能会在实践过程中遇到困难。另外，学生可能对宇宙的广阔和地球的渺小感到难以想象，从而影响对地球地位的认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中地理——从宇宙看地球》这本书。此外，教师还需准备教材的电子版或打印版，以便在课堂上进行查阅和讲解。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括地球在宇宙中的位置示意图、地球运动规律的动画演示、宇宙星空的图片等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和掌握地球在宇宙中的位置和运动规律。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验操作，如模拟地球运动、辨别地理方向等。确保实验器材的完整性和安全性。实验器材可以包括地球仪、指示标、地图、罗盘等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生在课堂上进行实践活动。确保教室内的设备齐全，如投影仪、计算机、白板等，以便教师进行多媒体演示和教学讲解。

5.教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、计算机、白板、粉笔等，以便教师进行多媒体演示和教学讲解。此外，还需准备一些便签纸、彩笔等，以便学生在实践活动过程中进行标记和记录。

6.实践活动指导手册：准备一份实践活动指导手册，其中包括辨别地理方向的步骤、方法和技巧。学生可以按照指导手册进行实践活动，以便更好地掌握辨别地理方向的方法。

7.地球仪：准备一个地球仪，供学生在课堂上观察和了解地球的形状、构造和地理位置。地球仪可以展示地球的经纬度、国家边界、地形地貌等，有助于学生更好地理解地球的地理特征。

8.导航设备：准备一些导航设备，如GPS定位器、罗盘等，供学生在实践活动过程中进行地理方向的定位和指引。

9.教学课件：准备一份详细的教学课件，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学过程、作业布置等。课件应以图文并茂的形式呈现，以便学生更好地理解和掌握课堂内容。

10.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本