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新课标背景下,中小学英语教师口语提升路径;
Because
Ihaveadream!
IhaveadreamthatonedayChinesepeoplecanspeakstandardEnglish!
IhaveadreamthatonedayChinesepeoplespronunciationnolongerleadstomiscommunication!
Ihaveadreamthatourcountrywillbecomestrongerthanever!
(我梦想有一天中国人能说标准的英语!我梦想有一天中国人的发音不再成为;
ProgrammeforToday
1.Warming-up
2.StandardEnglishpronunciation—Whyandwhat?
3.ThemostconfusingsoundsforChineselearnersofEnglish--Wow!Soeasy!
4.Vowelsandconsonants—Theorymatters!
5.Suprasegmentallearning—Trytobenative-like!
6.Expressivereading—Beunderstandingtouching!
7.QA;
Warming-up;
Question:
WhydoEnglishteachersneedstandardEnglish
pronunciation?
英语教师为什么要发音标准?;
英语教师为什么要发音标准?
WhyStandardEnglishPronunciation?
1.增加可理解性
Toimproveintelligibility
◆intelligibility=theextenttowhichspeechisactuallyunderstood
◆指信息能够被人了解的程度。言语感知的研究发现,言语的可理解性取决于各种因素,包括口音、语调、听话者预测信息的能力、话语中停顿
的位置、句子的语法复杂程度以及话语的速度。
(Poedjosoedarmo,2007);
英语教师为什么要发音标准?;
新课标
旧课标
低年级:了解,感知并模
了解重读、拼读规律、仿,体会句重音和升降调学生
奏、停顿、语高年级:感知并模仿英语,输入+输出
体会意群、语调和节奏
Youwilldoit,won’tyou?(个)何处,为什么不同?
Youwilldoit,won’tyou?(J)·根据语境灵活地进行应用和模仿;
英语教师为什么要发音标准?
WhystandardEnglishpronunciation?
3.新课标间接对英语教师的口语能力提出了新要求(中学);
英语教师为什么要发音标准?
WhystandardEnglishpronunciation?
3.新课标间接对英语教师的口语能力提出了新要求
对学生英语听说能力的要求大幅提高,对语感的要求大幅提高!
语感:准确感知+深刻体会+精准分析+灵活模仿
语感看似无形,难以捉摸,但并非不可培养,
培养语感也并非只能靠多看英语电影、多听英语演讲等主要依赖于学生自己积累的方式
语感的培养完全可以植入课堂!
以教师的听、说推动学生的听、说
所以英语教师需要发音标准;
MynameisElizabeth.Ilikesinging.
精准定位
/θ/和/s/发音混淆/?/发音不准确,和/n/发音混淆;
后鼻音/?/
singing√sinning/sinying×
Ilikesinging.√Ilikesinning.×;
·诊断测试详解及音频见
《英语教师正音十讲》●Unit1;
英语语音界权威翁贤青教授
上海外国语大学博士生导师梅德明教授
全国若名小学英语特级教师顾立宁老师
三位外语界权威倾情推荐
《英语教师音十讲》
我中年时曾经在电台教过20多年的英语,录制过上千套的英语教学录音带。小张既是我的学生,也是我
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