最新版英语人教版七下U7第一课时教学设计.pdf

最新版英语人教版七下U7第一课时教课方案

最新版英语人教版七下U7第一课时教

学设计

（1）

rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,bad,park,message,him,cou

ld,problem

（2）takeamessage；call(sb)back

2．掌握并运用句型

（1）How’stheweather?It’scloudy./It’ssunny./

It’sraining.

（2）Whatareyoudoing?I’mcooking.

（3）Whataretheydoing?They’replayingbasketballin

thepark.

（4）What’shedoing?He’sstudyingathisfriend’

shome.

（5）How’sitgoing?Great!/Notbad./Terrible.

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3．让学生学会怎样描绘天气和正在发生的事情。

（二）过程与方法：

1．经过情形介绍的方式进行词汇或短语教课，让学生在情境中

演练、理解并学会运用

2．采纳Pairwork或Groupwork问答式的口语社交活动，让学

生运用表达方式和句型相互演练“咨询天气和正在做的事情”；

3．采纳图文配对和听力填空的方式帮助学生掌握听力技术；

4．采纳Role-play的学习策略，利用课件指引学生自主学习，

睁开讲堂教课；

（三）感神态度与价值观：

1．经过课文教课指引学生关注天气状况，爱惜环境，保护大气

等自然资源的优秀意识。

2．经过学习打招呼、讨论天气和所做的事时所用的社交用语，

学会与人友善相处。

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3．经过学习和对照不一样天气背景下人的活动，激发学生的内在

感情，进行爱的教育。

4．能在小组活动中踊跃与别人合作，相互帮助，共同达成学习

任务。

二、教课重难点

（一）教课要点：

1．学习并掌握词汇及名词变形容词的规律；

2．娴熟运用此刻进行时态；

（二）教课难点：

1．学会描绘人们在不一样的天气里所做的各样活动。

三、教课策略

语音教课——让学生进行模拟演练；词汇教课——采纳情形介

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绍的方式进行教课，让学生在情境中演练、理解含义，并学会运用；口

语教课——采纳Pairwork和Groupwork问答式的口语社交活动相互演

练；听力教课——采纳句子配对、图文配对和图片排序的方式。

四、教课过程

StepILeadin

利用多媒体，采纳闪现图片和遮图的方式，复习上个单元学习

过的句型。

（1）Whataretheydoing?They’rewatchingTV.

（2）Whatishedoing?He’splayingbasketball.

（3）Whatisshedoing?She’scooking.

设计企图第一，本单元是上个单元《I’mwatchingTV.》的持续

，经过复习此刻进行时的句型，能够帮助学生消除本单元的一些学习阻

碍，使学生能迅速进入学习状态。其次，本单元的话题波及天

气。经过咨询Underwhatweatherdoyoudotheseactivities?Do

youplanttreeswhenitissnowing?很自然的就引入到天气的话

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题上来，让学生处于放松的学习状态，而不会因为新的学习内容的出现

而感觉害怕。经过闪图和遮图的方式也能很快抓住学生的眼球，调换他

们的踊跃性