（核心素养目标）1.3 绿豆苗的生长 教案设计.docx

（核心素养目标）1.3绿豆苗的生长教案设计

主备人

备课成员

教学内容

《生物学》八年级下册第一章“植物的生长与发育”，第三节“绿豆苗的生长”。本节课主要内容为绿豆苗的生长过程，包括种子萌发、幼苗生长、根的生长、叶的生长等。通过观察绿豆苗的生长过程，让学生了解植物生长的基本规律，掌握绿豆苗生长的各个阶段，从而培养学生的观察能力、实验操作能力和生物科学素养。

教学目标：

1.能够描述绿豆苗的生长过程，理解植物生长的基本规律。

2.能够通过实验观察绿豆苗的生长，培养观察能力和实验操作能力。

3.培养学生的生物科学素养，激发学生对生物学的学习兴趣。

教学重点：

1.绿豆苗的生长过程。

2.实验观察绿豆苗的生长。

教学难点：

1.绿豆苗各个生长阶段的特征。

2.实验操作技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过观察和实验，学生能够自主探究绿豆苗的生长过程，培养科学探究能力和实践操作能力。

2.证据收集与分析：学生能够通过观察和实验，收集绿豆苗生长的相关证据，并进行分析，理解植物生长的基本规律。

3.科学思维：通过观察和实验，学生能够建立绿豆苗生长过程的科学思维，培养逻辑思维和批判性思维。

4.科学交流：学生能够通过实验报告、讨论等方式，与他人交流自己的观察和发现，培养科学交流能力。

5.科学态度与价值观：通过观察和实验，学生能够培养对植物生长的兴趣和好奇心，增强对生物学的学习动机，培养科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物学学习中，已经掌握了植物的基本结构、细胞分裂和生长的基本概念。他们对于植物的生长和发育有一定的了解，知道种子萌发的条件，了解植物的根、茎、叶的基本功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生物学有着一定的学习兴趣，尤其是那些与生活实际紧密相关的知识点。他们在观察和实验方面具有一定的能力，喜欢亲自动手操作，通过观察和实验来学习。同时，他们对于新知识有一定的接受能力，喜欢通过讨论和交流来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解绿豆苗的生长过程中，学生可能会遇到一些困难，比如对绿豆苗各个生长阶段的特征理解不清晰，对实验操作的技巧掌握不足等。此外，学生在分析绿豆苗生长过程中可能遇到的数据和证据收集方面也可能存在一定的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解绿豆苗的生长过程的基本知识，引导学生了解植物生长的基本规律。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享观察绿豆苗的实验结果，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究：通过分析具体的绿豆苗生长案例，让学生深入理解植物生长的过程和影响因素。

-项目导向学习：让学生分组进行绿豆苗生长实验项目，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演植物细胞的角色，通过模拟植物细胞的分裂和生长过程，增强学生对植物生长过程的理解。

-实验活动：学生分组进行绿豆苗生长实验，观察和记录绿豆苗各个生长阶段的特征，培养学生的观察能力和实验操作能力。

-游戏设计：设计一个绿豆苗生长过程的互动游戏，让学生在游戏中学习绿豆苗的生长知识和技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示绿豆苗的生长过程的图片和知识点，帮助学生直观地理解植物生长的过程。

-视频：播放绿豆苗生长过程的视频，让学生通过视觉感受植物生长的动态变化。

-在线工具：利用在线工具进行数据收集和分析，提高学生处理数据和证据收集的能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《绿豆苗的生长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过绿豆苗生长的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绿豆苗生长的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解绿豆苗生长的基本概念。绿豆苗生长是植物生长的一部分，它包括种子萌发、幼苗生长、根的生长、叶的生长等过程。绿豆苗生长是植物生命周期中的一个重要阶段，对于植物的发育和产量有着重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了绿豆苗生长在农业生产中的应用，以及它如何帮助我们提高农作物的产量和质量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调种子萌发和幼苗生长这两个重点。对于根的生长和叶的生长这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践