4243关注我们的社区.docx

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沿庄镇中学教科室制

沿 庄 镇 中 学 电 子 教 案

课题 关注我们的社区 总课时 42-43

知识与技能：1．加强语文与生活的联系，让学生在实践生活中学习语文、应用语

教文。2．在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。学过程与方法：学习几种应用文的写作（调查报告、倡议书、公约、演讲稿），能够目独立地完成以“在社区活动站的日子里”为题的作文。

标情感态度和价值观：调查访问、相互讨论，学会整理资料，能选择最好的方式展示

学习成果。

教学重点 在社区活动中，培养学生的社交能力，

教学难点 能够独立地完成以“在社区活动站的日子里”为题的作文。

教学手段 多媒体课件运用

教 学 过 程

一、活动目标

加强语文与生活的联系，让学生在实践生活中学习语文、应用语文。

在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。

提高学生语文能力尤其是口语交际能力和写作能力，学习就共同关注的热点问题搜集资料、调查访问、相互讨论，学会整理资料，能选择最好的方式展示学习成果。4．学习几种应用文的写作（调查报告、倡议书、公约、演讲稿），能够独立地完成以“在社区活动站的日子里”为题的作文。

二、活动指导

（一）活动准备

成立活动小组。

在同学们自主选择的基础上，将全班学生分成四个学习小组。小组内自由推荐小组长、副组长。组长负责本组的活动，副组长协助组长工作。

在教师的指点下各小组制定详细的活动方案。

（二）活动过程

了解我们的社区。

①调查自己所在社区的人口状况。

②考察所在社区的环境保护情况。

③完成人口、环境调查报告。

倾诉我们的心声。

在对社区人口及环境现状有了初步的认识摸底之后，进行第二项活动，为改造、建设文明社区出谋划策。

①制定文明公约。小组长带领同学们深入到社区各家各户，广泛听取社区群众的意见，然后商定公约内容。内容确定后，要与社区管理员协商，再出台施行。

②发表一次演讲。首先要明确演讲目的：针对社区不文明现象表明自己的态度，号召大家行动起来，共同为消除不文明现象努力；然后小组讨论构思演讲稿；最后由一位同学在社区集会上进行演讲。

伸出我们的双手。

完成了前面的两项活动，学生已逐渐融入到了社区生活中，在这个基础上进行第三项活动，让学生真正成为社区小主人。

沿 庄 镇 中 学 电 子 教 案

①与草地为伴。要求学生关注社区的绿色，争做绿化社区志愿者。学生要对自己所分管保护的那片绿地进行跟踪管理，并以日记形式把管理情况记录下来，与同学交流。

②丰富社区文化的行动。社区里有宣传栏，要求学生在小组长带领下以宣传栏为阵地，办一期丰富多彩的墙报，给社区居民送一股清新的文化春风。

三、写作指导

要求：以“在社区活动站的日子里”为题写一篇文章。

如果学生按计划扎实地进行了实践活动，完成这篇文章是有内容可写的。比如可以写一写活动过程中最难忘的一个细节，可以谈一谈与同学合作的感触，可以写一写参加了社区活动后对自然对社会产生的一些新想法。3．学生自由写作完成后，分小组交流。小组长组织评选优秀习作向全体同学推荐。

四、活动总结

综合各小组活动资料以及社区群众的反馈意见，对各小组活动情况进行评价。（只要学生认真参与了就给予肯定）

举办一期板报，刊出学生优秀习作。

板 书 设 计

了解我们的社区。

①调查自己所在社区的人口状况。

②考察所在社区的环境保护情况。

③完成人口、环境调查报告。

课 后 反 思

针对社区环保状况，如绿地减少、水资源受到污染、垃圾成堆、噪音大等问题，发表你的见解和主张，最好能够采用以小见大的写法。通过小区的环保问题，折射整个社会忽视环保的严重性，以及由此带来的危害。也可以写社区环保中还存在的问题，以引起社区和社会的重视。