《我的“长生果”》教学课件1.pptxVIP

复习导入;我的“长生果”;“长生果”是什么意思？文中指的是什么？;用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书。

作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？;我会认;①错：说差了。

②不相同，不相合：差不多。

③欠缺；短少：还差十元钱。

④不好，不符合标准：质量差，成绩差。;①不相同；不相合：差别，差距。

②稍微大致：差可告慰。

③错误：差错，偏差。

④减法运算的得数：差数。;①派遣；指派：差遣。

②旧指被派去做事的人：差役，听差。

③被派去做的事情或承担的职务：差事，公差，出差。;急走，跑：奔跑，狂奔。;自读自悟;书得来的方式;;看书不仅要循序渐进，由浅入深，而且要广泛阅读。;找一段你最喜欢的段落，大声读两遍，在感受最深的地方，做一个批注，然后与大家进行交流。说说你学到了什么。;仿照前文的学习方法，用表格的形式理清作者写作文的两件事。;默读第8～14自然段，概括出作者得到肯定的原因，完成表格。;当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

我把秋天比作一个穿着金色衣裙……;看第二篇作文“一件不愉快的往事”，这篇作文又是为什么得到表扬？;作文名;表格一呈现了作者读书的历程，表格二是关于写作文的几件事。两个表格放在一起，你发现了什么？;作文名;只有平时广泛地阅读，有意识地积累，我们在写作的时候才能够信手拈来，并且将文章写得精妙绝伦。;流光溢彩津津有味呕心沥血如醉如痴

浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解

悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻

千篇一律别出心裁念念不忘;回到课题;布置作业;板书设计