《我的“长生果”》教学课件2 (2).pptxVIP

;作者简介;字词识记;字词识记;报偿黯然神伤沉甸甸

馈赠磁石悟得酵母皎洁嬉戏借鉴呕心沥血;报偿黯然神伤沉甸甸

馈赠磁石悟得酵母皎洁嬉戏借鉴呕心沥血;摘橙子;词语解释;课文品读;默读第2～7自然段，说说作者写了自己少年时代读书的哪几件事。;思考：读书对作者有什么影响？;阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。;那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。;于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗读。

有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会……这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。;默读第8～14自然段，了解作者的两次写作经历及从中悟出的道理。;;这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。;;可是看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这句话，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。;;总写：;这篇散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。;拓展发散;课堂练习;1.那动人的琴声使听众们（）。

2.他虽然在外地工作，但是对家里的事

还是（）。

3.我（）地观看羽毛球比赛。;三、课内阅读。;1.文段中画横线的句子是________，这句话

把______比作______。;1.你在读书、写作的过程中悟出了哪???道理呢？请和同学说说。

2.了解名人的读书故事，在班上开一个名人读书故事交流会。