4.2我国的基本经济制度.docx

4.2我国的根本经济制度

★课标要求

〔一〕学问目标

1、识记我国的根本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。

2、理解坚持社会主义初级阶段根本经济制度的意义。

3、运用所学学问，区分各种经济成分，并说明他们的作用。

〔二〕力气目标

通过大量实例，理解根本经济制度符合我国根本国情，符合三个有利于标准。

〔三〕情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生生疏到根本经济制度符合我国根本国情，有利于促进我国生产力发

展。

★教学重点、难点

1、公有制的主体地位

2、国有经济的主导作用

★教学过程

〔一〕导入课

教师活动：在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济进展中相互竞争、相互促进、共同进展，为我国经济进展带来了富强、兴盛。从而构成了我国现阶段的根本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。

〔二〕进展课

一、我国的根本经济制度

1、公有制为主体，多种经济成分共同进展，是我国社会主义初级阶段的根本经济制度。

教师活动：多媒体呈现以下材料：

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材料一：2023年我国国有及国有控股工业企业41125个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的22.65％，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48.5％、60.9％、43.7％，利润总额、应交增值税的比重为41.2％、57.6％。

材料二：2023年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、电力90.6％、汽车72％、铁路83.1％、冶金64.4％、船舶与航空航天84.5％。

材料三：据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的缺乏1/4，增长到2023年的1/3。近十几年对国内生产总值的奉献率从不到1％提高到20％以上。

材料四：党的十六大报告指出：必需毫不动摇的鼓舞、支持和引导非公有制进展。坚持把公有制为主体，促进非公有制经济进展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。

提出问题：上述材料说明什么问题？

学生活动：乐观思考，开放争论，发表见解。

教师总结：说明公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大进展，形成了以公有制为主体，多种全部制经济共同进展的局面。

2、公有制为主体

教师活动：引导学生思考，现阶段我国公有制经济有哪些成分？学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论

教师总结：公有制经济包括国有经济、集体经济、混合全部制经济中的国有成分和集体成

分。特别留意，混合全部制经济中的国有成分和集体成分，不是指混合全部制经济整体，而是指里面属于国家、集体全部的那一局部资产。

国有经济及其地位作用。

教师活动：国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。请同学们看刚刚呈现的材料一、二，它主要说明白国有经济在国民经济中的地位和作用，这种地位和作用应当怎么表达呢？请看教材。

学生活动：阅读课本，得出结论

教师总结：我们可以这样说，它是国民经济的支柱，把握国民经济的命脉，在国民经济中

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起主导作用〔联系材料说明〕。因此，它的进展壮大对于发挥社会主义制度的优越性，增加我国经济实力、国防实力和民族分散力，提高我国的国际地位，具有关键作用。

集体经济及其地位作用。

教师活动：集体经济是由局部劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。请同学们想一想，在我们生活四周，有哪些经济单位属于集体经济？

学生活动：结合生活实际，乐观争论

教师总结：农村主要是集体经济，城乡的工业、效劳业有很多是集体经济，如：各种形式的合作社，县、乡镇、村办工业企业，商贸企业，股份合作制企业等等。

教师活动：集体经济虽然不如国有企业规模大，在国民经济的重要行业和关键领域也不如国有经济的比重大，但是，也是我国重要的公有制形式，在国民经济中有其重要的地位和作用。它的地位作用是怎样的？

学生活动：思考与争论，乐观答复以下问题。

教师点拨：集体经济是社会主义公有制经济的重要组成局部，表达共同富有原则。可以广泛吸取社会资金、缓解就业压力、增加公共积存和国家税收。进展集体经济对发挥公有制的优越性，实现共同富有有重要作用。

混合全部制经济及其地位作用。

教师活动：引导学生分析教材35页波导手机的材料，并思考提出的两个问题。学生活动：乐观争论，踊跃发言

教师点评：波导公司是一种混合全部制经济，这是改革开放以来，在我国逐步进展起来的一种型经济形式。随着我国市场经济的进展和投资来源的多样化，，混合全部制经济还会有更大进展。

混合全部制经济是不同全部制经济依据确定的原则实行联合生产或经营的经济形式。它里面的国有成分、集体成