2024秋二年级语文上册 课文3 8古诗二首教案 新人教版.docx

2024秋二年级语文上册课文38古诗二首教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋二年级语文上册课文38古诗二首教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：《二年级语文上册课文38古诗二首》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第3周第8课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

利用图片、故事或歌曲等方式，激发学生对古诗的兴趣，为学习新课做铺垫。

2.新课内容展示（15分钟）：

a.介绍本节课的两首古诗：《静夜思》和《望庐山瀑布》。

b.引导学生朗读古诗，注意字音、语调、节奏。

c.讲解古诗的背景和作者简介，帮助学生理解古诗的意境。

3.课文分析（15分钟）：

a.分析古诗的韵律、对仗、意象等，帮助学生感受古诗的美。

b.解析生词、难句，提高学生的阅读理解能力。

4.互动环节（5分钟）：

a.学生分角色朗读古诗，提高课堂氛围。

b.邀请学生分享他们对古诗的理解和感受。

5.背景知识拓展（5分钟）：

a.介绍其他著名的古诗作品，激发学生对古诗的热爱。

b.讲解古诗在历史、文化等方面的价值，提高学生的综合素质。

6.课堂小结（2分钟）：

总结本节课的学习内容，强调重点知识。

7.作业布置（2分钟）：

a.课后背诵两首古诗。

b.家长协助孩子了解古诗背后的故事，增进对古诗的理解。

8.课后反思（课后）：

教师根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。

核心素养目标

1.培养学生的文学素养，提高对古典诗词的鉴赏能力，感受古诗的韵律美和意境美。

2.增强学生的文化自信，了解中华优秀传统文化，传承古代诗人智慧。

3.培养学生的审美情趣，激发想象力，提高创造力和表达能力。

4.培养学生的合作精神，通过互动环节，学会倾听、分享和交流。

5.培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索古诗背后的故事，培养探究性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.掌握两首古诗的基本内容、韵律特点及作者背景。

-《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”等句子的韵律节奏。

-《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等句子的意象描绘。

b.学会通过朗读、分析、感悟等方法，体验古诗的意境和情感。

c.能够理解并运用古诗中的生字、生词，如“疑”、“银河”等。

d.培养学生对古诗的鉴赏能力和文学素养，激发对古典文化的兴趣。

2.教学难点：

a.古诗韵律的理解与运用：

-难点在于帮助学生理解古诗的平仄、押韵等韵律特点，并能够自己创作简单的诗句。

-通过示例讲解、练习吟诵等方法，降低学生学习难度。

b.古诗意境的感悟：

-学生可能难以体会古诗中的抽象意境，如《静夜思》中的思乡之情，《望庐山瀑布》中的壮观景象。

-教师应运用多媒体、绘画、情景再现等教学手段，帮助学生形象地理解古诗意境。

c.生字、生词的掌握：

-对于一些生字、生词，学生可能存在读写困难。

-教师应通过游戏、卡片、分组竞赛等多种方式，加强学生对生字、生词的记忆与运用。

d.文化背景的理解：

-学生可能对古代诗人的生平及其创作背景了解有限，影响对古诗的深入理解。

-教师应结合课本内容，适时补充相关文化背景知识，提高学生的文化素养。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

a.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，为学生讲解古诗的基本知识、作者背景及文化内涵，帮助学生建立知识框架。

b.讨论法：针对古诗中的难点、重点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，提高课堂互动性。

c.案例研究法：以两首古诗为例，分析其韵律、意象等，引导学生深入理解古诗的内涵。

d.项目导向学习：鼓励学生自主选择一首古诗，进行深入研究，包括作者背景、诗歌分析、创作意境等，提升学生的自主学习能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生扮演古代诗人，通过角色体验，感受诗人的情感和创作背景。

b.朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，提高学生的朗读技巧，感受古诗的韵律美。

c.诗词接龙游戏：设计诗词接龙游戏，帮助学生巩固生字、生词，提高课堂趣味性。

d.创作练习：鼓励学生尝试创作简单的诗句，发挥想象力，培养创新意识。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：利用PPT展示古诗的背景、生字词、诗句分析等内容，帮助学生直观地理解课程内容。

b.视频：播放与古诗相关的视频，如古诗词朗诵、古诗解读等，丰富学生的视听体验。

c.在线工具：利用在线诗词网站、字典等工具，辅助学生查阅资料，拓展知识面。

d.纸质资源：提供古诗书籍、图片等纸质资源，方便学生课后阅读和欣赏