《短视频制作项目教程》4.2 文案技巧——思考篇.docxVIP

《短视频制作项目教程》教案

任课老师教学目的教学重难点参考资料短视频制作

项目教程教学对象授课日期项目四任务二文案技巧一一思考篇知识目标：通过本节的学习，让学生学会利用不同的技巧引发观者的思考。能力目标：让学生了解切换人称，拉近与观者关系、心灵劝说使观者产生联想、陈述事实使观者认清现实。知识难点：利用不同的技巧引发观者的思考

任课老师

教学目的

教学重难点

参考资料

短视频制作

项目教程

教学对象

授课日期

项目四任务二文案技巧一一思考篇

知识目标：通过本节的学习，让学生学会利用不同的技巧引发观者的思考。

能力目标：让学生了解切换人称，拉近与观者关系、心灵劝说使观者产生联想、陈述事实使观者认清现实。

知识难点：利用不同的技巧引发观者的思考

知识重点：1.切换人称，拉近与观者关系

.心灵劝说使观者产生联想

.陈述事实使观者认清现实

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教学环节及内容 教学方法说明

一、导入新课：

通过了解利用不同的技巧引发观者的思考，进一步了解切换人称，拉近与观者关系、心灵劝说使观者产生联想、陈述事实使观者认清现实。

本节课介绍文案技巧一一思考篇。

二、讲授新课：

讲授法

讨论法

练习法.教师为学生讲解利用不同的技巧引发观者的思考，并为学生展示图片。

讲授法

讨论法

练习法

.通过讲解、图文、以及具体操作让学生了解切换人称，拉近与观者关系、心灵劝说使观者产生联想、陈述事实使观者认清现实。

①多人称切换法：

语言是一门艺术，艺术需要用技巧去表示。那么，我们应该如何巧妙地与别人对话呢？

(1)以老朋友的角度与观者对话站在老

朋友的角度与观者对话，可以迅速拉进与观者的关系，令观者感到温馨。多用陈述句和语气助词，增加观者和自己的互动，释放其在工作和学习中的压力，营造轻松愉悦的氛围。

(2)以第一人称与观者对话

以第一人称与观者对话，可以将观者直接带入故事中，作为第一视角人物体验故事中的情节，可以提升短视频的可信度。首先，可以创造一种沉浸式体验，与观者产生亲密关系，更容易深入观者的思想和情感。其次，其感知的限制可以激发观者的创造力，形成以观者为主导的风格。

②联想法：

(1)心灵鸡汤式

“心灵鸡汤”是具有积极的生活意义的，它可以鼓励和肯定观者，它是人性本善的美的表现。对于个人而言，“心灵鸡汤”也具有疗愈的力量，在低谷期重建观者信心，支持其重建内心秩序。

(2)毒鸡汤式

“毒鸡汤”的特点就是揭露残酷的现实，直击痛点，令观者认清现况，提升自身的韧性和耐性，摆脱沉沦和消极的心态，积极面对现实。

③深度洞察观者心理：

短视频的内容各式各样，是大众的生活写照。深度洞察观者心理，并且感同身受，我们就可以推断观者的内心活动。

(1)一语道破观者内心想法

短视频文案也是短视频成功运营的重要部分，站在观者的角度写文案，更容易获得观者的信任度，强化观者的带入感，从而创造积极的情绪体验，在心理上也可以形成一定的好感度。

(2)活用动词增强文案力量感

动词可以丰富文案的含义，使文案显得活泼而洒脱，使观者有更强烈的参与感与画面感。例如美食类产品推广文案，产品不会说话，但是我们要利用文案创作制造出色彩、味道等可以让观者感知到的产品特点。

课后小结:

作业布置：

1、【知识测试与能力训练】

学习完本项目内容后，认真完成表4-2-1的任务单。

2、【项目评价与反思】

在完成本项目所有学习任务后，以小组会的形式进行总结与思考。可以小组为单位

撰写单元学习自评总结，提交PPT演示文稿，并推选代表在课堂上宣讲，其他小组进行

相互点评，最后由教师进行总结评价。