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一年级信息技术下册词组大演练教案泰山版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:词组大演练
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:第二学期
4.教学时数:2课时(90分钟)
课程设计:
第一课时:
1.课程导入(10分钟)
-通过简单互动,引导学生复习已学的单词,为新课的学习做好铺垫。
2.新课内容(20分钟)
-介绍词组的概念,引导学生理解词组是由两个或多个单词组合而成,具有特定意义。
-举例讲解课本中的词组,如:“洗手间”、“打电话”等。
-学生跟读并模仿,加强记忆。
3.实践演练(25分钟)
-分组进行词组接龙游戏,每组轮流说出一个词组,要求与上一个词组的首字母相同。
-设置比赛环节,激发学生学习兴趣。
4.总结与作业(15分钟)
-教师带领学生总结本节课所学词组,并进行复习。
-布置作业:要求学生回家后,用所学词组编写小故事。
第二课时:
1.复习导入(10分钟)
-通过提问方式,检查学生对上一节课所学词组的掌握情况。
2.深化学习(25分钟)
-选取课本中的难点词组,如:“天气预报”、“火车站”等,进行详细讲解。
-学生跟读、模仿,并进行角色扮演,提高实际运用能力。
3.小组合作(25分钟)
-将学生分成小组,每组选择一个主题,用所学词组进行描述。
-各组展示成果,其他学生进行评价。
4.总结与作业(15分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调重点词组的用法。
-布置作业:要求学生继续编写小故事,运用本节课所学的词组。
核心素养目标
1.提高学生的信息素养,培养运用信息技术解决实际问题的能力。
2.增强学生语言表达能力,提升词组运用和词汇积累水平。
3.培养学生团队协作能力,提高沟通与交流技巧。
4.激发学生学习兴趣,培养自主学习和探究精神。
5.培养学生跨学科整合能力,将信息技术与日常生活相结合,提高综合素质。
重点难点及解决办法
重点:
1.词组的理解和运用。
2.信息技术与日常生活的结合。
难点:
1.部分词组的记忆和正确使用。
2.在实际情境中灵活运用词组。
解决办法及突破策略:
1.采用直观教学法和情境教学法,通过图片、实物展示等方式,帮助学生记忆词组。
2.设计丰富多样的实践活动,如词组接龙、角色扮演等,让学生在实际操作中加深对词组的理解。
3.教师在授课过程中,注重引导学生关注词组在生活中的应用,提高学生将信息技术与日常生活结合的能力。
4.针对难点词组,进行重点讲解和示范,让学生多次跟读、模仿,加强记忆。
5.组织小组合作学习,鼓励学生相互交流、讨论,提高解决问题的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法选择
(1)讲授法:针对课程中的基础知识和重点难点,采用讲授法进行系统讲解,让学生对词组的概念、用法有一个清晰的认识。
(2)讨论法:在课程实践环节,组织学生进行分组讨论,引导学生主动思考、交流,提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
(3)案例研究:通过分析课本中的实际案例,让学生了解词组在生活中的应用,培养学生跨学科整合能力。
(4)项目导向学习:将课程内容设计成项目任务,让学生在完成项目的过程中,自主探究、解决问题,提高学生的实践能力。
2.教学活动设计
(1)课程导入:通过互动提问,引导学生复习旧知,为新课学习做好铺垫。
(2)新课内容:采用讲授法,结合PPT展示,讲解词组的含义、用法及课本案例。
(3)实践演练:设计词组接龙、角色扮演等活动,让学生在实际操作中加深对词组的理解。
(4)小组合作:分组进行讨论、分享,培养学生团队协作能力和沟通技巧。
(5)成果展示:组织学生展示学习成果,其他学生进行评价,提高学生的自信心和表达能力。
3.教学媒体和资源使用
(1)PPT:制作精美、简洁的PPT课件,展示课程内容,帮助学生理解和记忆词组。
(2)视频:播放与课程相关的视频资料,让学生更直观地感受词组在实际情境中的应用。
(3)在线工具:利用网络资源,如在线词典、翻译工具等,辅助学生学习和查阅词组。
(4)实物、图片:准备与词组相关的实物、图片,增强学生的直观感受,提高学习兴趣。
(5)教学游戏:设计富有创意的教学游戏,如词组卡片、接龙比赛等,激发学生学习热情,提高课堂趣味性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线学习平台,发布预习资料,包括PPT和预习指导文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“词组大演练”课题,设计问题,如“你能找出生活中的哪些词组?”、“词组是如何帮助我们的?”。
-监控预习进度:通过学习平台的数据分
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