六年级英语下册 Unit 4 Then and now Part A第二课时教案1 人教PEP版.docx

六年级英语下册Unit4ThenandnowPartA第二课时教案1人教PEP版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级英语下册Unit4ThenandnowPartA第二课时教案

2.教学年级和班级：六年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：通过对比过去和现在的生活，培养学生的听、说、读、写能力，使其能够用英语描述事物的变化。

2.文化意识：通过学习本节课内容，使学生了解不同文化背景下人们的生活变化，提高对文化差异的认识和理解。

3.思维品质：通过对比分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考并对事物进行评价。

4.学习能力：通过小组合作和自主学习，提高学生的学习兴趣和积极性，培养其自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：理解并运用表示过去和现在的词汇如before,now,changed,different,等。

2.句型：能够使用Whatchanged?和Not...anymore.等句型进行问答。

3.听力：理解对话内容，捕捉关键信息，能够回答相关问题。

难点：

1.过去时态：正确运用一般过去时描述过去的事情。

2.听力理解：对于较快的口语表达和复杂的句子结构进行理解。

解决办法：

1.通过图片和真实物品展示，帮助学生直观理解词汇含义，并将其应用于句子中。

2.利用角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中使用目标句型。

3.分层次听力练习，先播放慢速且重复的对话，逐渐提高速度和难度。

4.提供听力策略指导，如预测、猜词义、重要信息标记等，提高听力技巧。

5.小组讨论和互动，鼓励学生相互提问和解答，增强语言实践机会。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、录音设备。

2.课程平台：人教PEP版英语教材、教学课件。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP、英语绘本。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、角色扮演、情境模拟、听力策略指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Thenandnow的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Thenandnow内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit4Thenandnow教学目标和Thenandnow重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Thenandnow教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Thenandnow的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Thenandnow学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Thenandnow内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Thenandnow新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Thenandnow知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Then和now的重点，强调过去时态的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Thenandnow问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Thenandnow知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Thenandnow问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Thenandnow错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Thenandnow内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Thenandnow内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Thenandnow的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Thenandnow内容，强调Then和now重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Thenandnow内容，布置适量的课后作业