四年级品德与社会上册 家庭小账本 1教案 人教新课标版.docx

四年级品德与社会上册家庭小账本1教案人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级品德与社会上册家庭小账本1教案人教新课标版

课程基本信息

1.课程名称：品德与社会

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数字运用能力、财经素养以及家庭责任感。通过学习家庭小账本的知识，学生将能够：

1.理解家庭消费的基本概念，如收入、支出、储蓄等。

2.学会记录和分析家庭日常消费，提高数字运算能力。

3.培养节约资源、合理消费的生活习惯，增强财经素养。

4.感知家庭成员之间的相互关爱与责任，提升家庭责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭消费概念的理解与应用。

2.家庭小账本的记录与分析方法。

3.财经素养的培养及合理消费习惯的养成。

难点：

1.对家庭消费数据的收集与整理。

2.家庭预算的制定与调整。

3.引导学生从生活中感知家庭责任感。

解决办法：

1.通过生活实例和小组讨论，加深学生对家庭消费概念的理解。

2.利用图片、视频等教学资源，引导学生学会记录和分析家庭小账本。

3.创设情境，让学生在实践中培养财经素养和合理消费习惯。

4.组织家庭角色扮演活动，让学生体验家庭成员之间的关爱与责任。

教学方法与策略

1.结合新课标要求，本节课采用讲授法、讨论法、情境模拟法和小组合作法等多种教学方法。通过讲授法为学生提供家庭小账本的基本概念和理论知识；讨论法促进学生对家庭消费问题的思考和交流；情境模拟法让学生在模拟家庭消费场景中，实践小账本的记录与分析；小组合作法增强学生的团队协作能力，共同完成家庭预算的制定与调整。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演家庭成员，模拟家庭消费场景，记录消费事项，培养学生的实践操作能力。

b.小组讨论：针对家庭消费问题，学生分小组进行讨论，分享各自的观点和经验，促进学生之间的互动与交流。

c.案例分析：选取典型的家庭消费案例，让学生分析案例中的消费问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

d.家庭预算比赛：以小组为单位，让学生制定家庭预算，并进行比赛，培养学生的财经素养和预算管理能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示家庭小账本的基本概念、记录方法和分析技巧，帮助学生更好地理解和掌握知识。

b.视频：播放家庭消费场景的视频，让学生更直观地了解家庭消费的实际操作过程。

c.在线工具：运用在线工具，如电子表格，让学生进行家庭预算的制定和调整，提高学生的实践操作能力。

d.家庭消费调查表：让学生在课外时间，对家庭成员的消费情况进行调查，培养学生的实践调查能力。

e.亲子互动：鼓励学生与家长一起完成家庭小账本的记录与分析，增进亲子关系，让学生更好地感知家庭责任感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭小账本课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭小账本的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭小账本课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家庭小账本课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭小账本的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握家庭预算的制定与调整。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭预算的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭小账本的知识点。

-实践活动法：设计实践活动