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数学校本研修个人研修总结多篇

初三下学期的数学工作伴随着时间的流逝已经完全结束了，作为初三

数学教师的我回想起中的努力自然是令人感慨的，无论是平时的教学还是

目送着这届初三学生的毕业都是令人难忘的，但随着这学期工作的结束也

要做好相应的总结才行，无论是数学教学工作的展开还是往后的职业规划

都要有所准备，通过经验的积累做好教学工作的总结往往是很重要的。

通过对初三下学期知识难点的传授从而让学生获得成长，初三下学期

的知识难点有很多自然要予以重视才不会影响到学生的学习，所以我在学

期初便针对教学工作的展开做好了规划，无论是备课期间的努力还是教学

方案的设计都是为了学生的成长着想，而且对于各类题型的讲解也是为了

防止学生在考试期间尽量少出错，而且我对全校性展开的模拟考试也很重

视从而了解到学生的真实水平，这样的话也能够调整教学计划从而提升学

生的整体水平。

做好班级纪律的管理并重视和学生家长的沟通，由于初三下学期需要

面临中考的考验自然不能够让学生在学习的过程中分心，所以我很重视和

家长的沟通并要求对方在家督促好孩子的学习，尤其是手机和小说之类容

易分散学生学习精力的东西需要家长做好监管才行，毕竟学生放学回家以

后是否在认真学习使我所不了解的，这点就需要家长的配合才能够全面促

进学生成绩的提升，而且我也在班主任的帮助下做好了班级纪律的管理从

而营造了良好的教学环境。

我明白数学成绩的提升对于班上学生的成长而言很重要，很庆幸随着

中考的落幕使得班上的学生都取得了较为理想的成绩，作为他们的数学老

师自然是对学生的毕业感到高兴的，在接下来的时间里我应该继续做好数

学教学工作从而为新一届学生的到来做好准备。

教师素质的高低直接影响着事业的发展，影响着学校的办学水平，而

校本研修正是以提高教师的专业水平和整体素质而开展的一种具有实效性

的研究活动，因此，校本研修已经成为众多学校的共识。我们着实进行了

以下几方面的工作：

一、提高对校本研修的初步认识

经过认真分析理解，教师们深刻地认识到在教育教学工作所处的危机

感和校本研修的迫切要求，组织教师开展校本研修。

二、确立目标，设立激励机制。

我们的校本研修目标是：立足本校、本职、本岗，提高教师专业素质，

促进教师专业发展，我们根据每个教师的要求研制出了校本研修长远规划

和实施方案，精心设计了“校本研修活动安排”。为了约束、规范教师们

的行为，制订了相应的措施及规章制度。并引导教师人人制订个人学习计

划，有力地增强了研修的力度。

三、校本研修活动的操作方法

１、研究课堂教学。采取讲课、说课、评课的方式进行。“听评课活

动”是扎实开展课堂教学，科研工作和提升教师课堂教学水平的有效方式，

人人参与。评出改进措施，评出努力方向。

２、通过外出学习，开阔了教师们的视野。学到了新的教学方法，使

每位教师在亲身体验和感受中丰富了自己的教学智慧和教学经验。

3、大兴科研之风。在校本研修活动中，我们发现教师们在教育教学

存在不少疑难问题需要解决。因此，我们就以校本研修为契机，鼓励教师

以工作中的问题为课题进行科研工作。

4、集体备课，共同提高。在“听、说、评”课活动的基础上，我们

将集体备课纳入了教研计划。所指定教师博采众长，进行整改，重新设计，

然后进行听课活动。实践证明，这是开展教研活动的一种灵活、有效的方

式，是发挥集体、智慧、体现团队精神，实施师资培训的重要场所，是全

面提升教育水平的主阵地。

四、关于新课程实施

目前，新一轮的课程正以迅猛之势在全国各地顺利推进，新课程将改

变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。励性评价泛而不到位；忽

视学生的个性学习及学习的自主性。

校本研修确实是一条提升教师专业水平，促进教师专业成长的快速捷

径，它为教师构建了互相学习，共同提高的平台，增强了教学技能，推进

了新课程实施。为构建学习型学校，为教师树立终身学习的愿望奠定了基

础。

校本研修是一项长期工程，我们要积极探索新的校本研修方法和资源，

为推行新课改打下坚实的基础。

为了适应信息时代对人、对社会的一个又一个的新要求，从事教育的

我们就需要不断地与时俱进，终身学习。“校本研修”这种可持续的、开

放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，提升了广大教师的业

务水平，提高了广大教师的素质，促进年轻教师的专业成长。某某年，我

从自己的教学实际出发，树立以人为本的理念，加强合作，取长补短，研

与修有机结合