“双减”政策背景下初中化学作业设计研究.docxVIP

分类号：G40

学校代码：11065

密级：公开

学号：2021023428

专业硕士学位论文

(统招全日制)

“双减”政策背景下初中化学作业设计研究

作者姓名刘鑫

指导教师万延岚副教授：孙志学正高级教师 专业领域学科教学(化学)

培养单位化学化工学院

答辩日期2023年5月30日

青岛人学硕上学位论文

I

摘要

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确提出要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。其中，作业设计作为教师教学活动的重要环节，学生参与学习活动的基本方式和重要组成部分，一时问成为学界热议的对象。“双减”政策的推行对初中化学作业设计产生了哪些影响，未来初中化学作业设计又应当如何进行，本论文正是基于此进行研究。

具体地，论文主要开展了以下工作。首先，利用文献研究法查阅“双减”政策和中学作业设计的相关文献，分析国内外研究现状，明确研究目的和研究意义。再通过问卷调查法和访谈法，全面了解初中化学作业设计现状，找到具体存在的问题并分析其原因，在此基础上提出“双减”背景下初中化学作业设计原则和策略，设计出“双减”背景下初中化学单元作业和分层作业设计模式，并选择合适的章节开发出具体的教学案例。该研究在一定程度上能够完善相关理论的不足，为一线教师进行作业设计提供借鉴和参考。论文主要分为以下七个部分。

第一部分为绪论，主要介绍了本研究的研究背景，阐述了本次研究的目的和意义、思路和方法。并通过文献研究法，总结整理国内外关丁作业减负和中学作业的研究现状，发现当前有关“双减”背景下中学作业设计的研究较多聚焦在理论层面，对于实践的研究相对较少。

第二部分为研究的理论基础，主要对相关核心概念进行界定，并闸述了本研究所运用的相关教育学理论。

第三部分为研究的实践调查，通过对学生进行问卷调查和对教师进行访谈，了解当前初中化学作业设计的现状，发现并总结初中化学作业设计的现状、存在的问题并分析背后的原因，为后续原则和策略的提出提供现实基础。

第四部分为教学策略的提出，基丁当前初中化学作业存在的问题，结合对相关文献研究的查阅整理，提出“双减”背景下初中化学作业设计的原则和策略，其中原则包括目的性原则、基础性原则、创新性原则和层次性原则，教学策略则主要围绕以学科知识为基础，加强跨学科、跨领域作业设计，注重个性化、创新性作业设计，建设有效作业评价反馈机制等方面展开，为作业设计模式和作业案例的开发提供理论依据。

第五、第六部分为作业设计模式和作业案例的开发。基于“双减”背景下初中化学作业设计的原则和策略，提出初中化学单元作业和分层作业设计模式，并选取课本“燃料与燃烧”、“酸碱中和反应”章节内容开发相应的作业案例，并通过初步的教学实践对其有效性做出了评价。

第七部分为研究结论与启示，对本研究进行系统梳理和总结，形成完整的初中化学作业设计研究报告，为中学一线教师进行教学实践提供借鉴和参考，同时发现本研

青岛人学硕上学位论文

II

究所存在的问题以及未来展望，为后续研究提供基础。

关键词：“双减”政策；作业设计；初中化学；单元作业；分层作业

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III

Abstract

OnJuly24,2021,theGeneralOfficesoftheCPCCentralCommitteeandtheStateCouncilissuedtheOpinionsonFurtherReducingtheBurdenofhomeworkandOff-campusTrainingforStudentsinCompulsoryEducation,whichclearlyproposedtoreducetheexcessivehomeworkandafter-schooltutoringeffectivelyforstudentsincompulsoryeducation.Amongthem,homework