八年级生物下册 第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫第二节 免疫与计划免疫说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物下册第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第二节免疫与计划免疫说课稿（新版）新人教版

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教材分析

《八年级生物下册第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第二节免疫与计划免疫说课稿（新版）》新人教版

1.单元背景：本单元主要让学生了解传染病的概念、特点、传播途径以及预防措施，重点掌握免疫的基本原理和计划免疫的意义。

2.章节内容：本节课主要讲述免疫与计划免疫的相关知识。通过学习，学生应了解免疫的概念、特点，以及计划免疫的重要性，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.教学目标：

（1）知识目标：学生能够掌握免疫的基本概念、特点和计划免疫的意义。

（2）能力目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。

（3）情感态度与价值观目标：培养学生关注健康、积极参与预防传染病的意识。

4.教学重难点：免疫的概念、特点，计划免疫的意义和实施。

5.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极参与，提高学生分析问题和解决问题的能力。

6.教学过程：

（1）导入：通过提问方式引导学生回顾传染病的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

（2）新课导入：介绍免疫的基本概念、特点和计划免疫的意义。

（3）案例分析：分析实际案例，让学生了解计划免疫在预防和控制传染病方面的重要作用。

（4）小组讨论：让学生围绕免疫与计划免疫的相关问题展开讨论，培养学生的合作与交流能力。

（5）总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强化学生对免疫与计划免疫的认识。

（6）课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

7.教学评价：通过课堂表现、练习题和课后作业等方面对学生的学习情况进行综合评价。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。具体包括：

1.生命观念：使学生认识到免疫的重要性，理解免疫与健康生活的关系，增强对生命健康的关注。

2.科学思维：通过分析实际案例，培养学生运用生物学知识进行逻辑推理、批判性思维和创新思维的能力。

3.科学探究：引导学生主动探究免疫与计划免疫的原理和作用，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

4.科学态度：培养学生关注社会热点问题，积极参与预防传染病的实践，树立正确的健康观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了传染病的基本概念、传播途径和预防措施等知识，对生命健康有了初步的认识。同时，学生也了解到了免疫的基本原理，具备一定的生物学基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物学具有较强的兴趣，尤其是与生活实际相关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行案例分析和小组讨论。在学习风格上，学生喜欢互动性和实践性强的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解免疫与计划免疫的关系方面，学生可能会遇到难以理解的概念和原理。此外，学生可能对计划免疫的实际操作和意义有疑问，需要通过实际案例和讨论来加深理解。同时，学生需要将所学知识与生活实际相结合，提高预防传染病的意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括八年级生物下册第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第二节免疫与计划免疫的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括免疫系统的示意图、传染病传播途径的图解、计划免疫的时间表等，以帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，如显微镜、玻片、染色剂等，并确保实验器材的完整性和安全性。同时，准备实验所需的样本或模型，如免疫细胞模型、疫苗样本等，以增强学生的实践操作和体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生的作品和实验结果，促进学生之间的交流和分享。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线视频讲座、科普文章、互动游戏等，以便在课堂上进行扩展学习和互动。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

7.学习任务单：设计学习任务单，包括问题思考、案例分析、小组讨论等环节，引导学生积极参与课堂学习和思考。

8.课后作业：准备课后作业，包括练习题和相关的拓展任务，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议，以便进行教学反思和改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《免疫与计划免疫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个