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八上美术(湘教版)《寄情山水》第一课时
一、学习目标
知识与水平
1、让学生通过学习中国画的树的画法,初步理解中国山水画发展的概况,
并对其材质、形式和内容有所理解。掌握山水画的步骤方法,能理解“勾、皴、
染、点”的含义。
2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏,培养学生的观
察水平、理解水平、中国画绘画表现水平,以及提升学生审美水平和鉴赏水平。
方法与过程
让学生积极主动地参与美术活动,掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法,
形成良好的美术学习习惯。
情感与态度
通过欣赏祖国大好河山的美丽,激发学生热爱大自然,热爱祖国和家乡的感
情,领略中国传统文化的魅力,并让学生感受画家所寄托的人格精神。
二、重点
初步理解山水画的内容、形式,并掌握山水画的四个步骤。
三、难点
能用笔墨表现山水,理解诗境与画境的统一。
四、教具学具
教具:多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。
学具:毛笔(小狼毫、中白云)、墨汁、生宣、国画颜料。
五、教学过程:
一、情境激趣,感受山水画:
1、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音乐,引导学生实行仔细
的欣赏与观察,并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问
题,然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同?”的问题展开
讨论。
2、揭题:中国古代诗人用文字做笔墨,寄情山水,而画家用笔墨做语言,
抒情达意,让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。出示课题“写意山水”。
二、技法示范,体验山水画:
1、毛笔运笔及国画用墨的方法。
(1)毛笔运笔的方法:中锋、侧锋、逆锋、顺锋。表现云和水多用中锋,画
出的线条轻盈流畅;表现树木则多用逆锋,画出的线条则苍劲、雄健。
(2)国画用墨的方法:焦、浓、重、淡、清。让学生先体验破墨法,即浓
破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果,然后用泼墨法来表达
水和墨浓淡相宜的层次。
2、示范画树的的传统技法:
先观察树的结构特征:上细下粗、干生枝、枝生梢、梢长叶。学生观察总结
教师示范:
第一、画树干:中锋用笔画树干,注意确定树的姿态,侧锋用笔皴擦树干,注
意水分的多少,表现明暗关系
第二、画树枝:树分四枝,注意树的前后左右出枝
第三、画树叶:
点叶法:是用粗线、细线和干湿浓淡的笔点画成。
夹叶:是用勾勒线法表现树叶。中锋用笔勾不同叶形,注意聚散疏密关系和远
近关系
使用“勾、皴、染、点”,掌握山水画的步骤方法。
三、主动参与,学作山水画:
1、展示选好的几幅漂亮的画树图片,要求学生观察并思考如何表现近树、远
树。
2、选出自己最感兴趣的自然风光,画一幅构图比较完整的山水画。教师则巡回
指导,协助解决创作中遇到的问题。体会中国画用笔用墨的妙趣。
四、多元评价,展示山水画:
体验笔墨趣味,实行多元评价:
1、对课堂练习先做一番自我评价。
2、然后给同桌或同组同学评价。
3、展示代表性的作业,教师实行点评。
4、最后让学生们给自已创作的山水画配以恰当的诗句。
五、作业与课堂评价
观察家乡的山山水水,把你认为最漂亮的那局部画下来,并配以恰当的诗句,
要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。山水画动人的意境离不开大自然的
美丽景色。让学生使用所学的美术知识大胆地表现周围的生活和环境,使用绘画
形式传递情感和思想,积极参与文化的传承,促动祖国文化的进一步发展。
六、板书设计
第三课、寄情山水
——树的画法
树的画法:树分四枝
点叶:
夹叶:
七、教学回顾与反思
大多数学生能使用形、色、肌理等美术语言,表现所见所闻、所感所想的事
物,并有一定的审美情趣、审美水平以及发展美术构思与创作的水平,能传递自
己的思想和情感。通过对中国山水画作品的欣赏,培养学生的观察水平、理解水
平、中国画绘画表现水平,以及提升学生审美水平和鉴赏水平。
八上美术(湘教版)《寄情山水》第二课时
一、学习目标
知识与水平
学习山水画的一些基本技法,进一步体会笔墨趣味。
方法与过程
欣赏——练习——评价——练习。
情感与态度
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