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重庆市大足区拾万中学高一体育第35课足球教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
重庆市大足区拾万中学高一体育第35课足球教案
课程基本信息
1.课程名称:足球基本技巧与战术训练
2.教学年级和班级:高一(2)班
3.授课时间:星期五第4节
4.教学时数:45分钟
重庆市大足区拾万中学高一体育第35课足球教案:
【课程目标】
1.让学生掌握足球基本技巧。
2.培养学生团队合作意识,提高足球战术运用能力。
3.增强学生身体素质,培养运动兴趣。
【教学内容】
1.足球基本技巧:传球、停球、射门、盘带。
2.足球战术:进攻与防守的基本阵型、配合与突破。
【教学步骤】
1.热身活动(5分钟)
学生进行慢跑、拉伸等热身运动,为接下来的训练做好准备。
2.技术训练(15分钟)
(1)传球:学生分为两人一组,相互传球,注意脚法与力度。
(2)停球:学生进行个人练习,提高对球的控制能力。
(3)射门:学生轮流射门,练习脚法与射门技巧。
(4)盘带:学生进行盘带练习,提高个人突破能力。
3.战术训练(15分钟)
(1)进攻阵型:学生分为两队,练习“442”等进攻阵型。
(2)防守阵型:学生练习“532”等防守阵型。
(3)配合与突破:学生进行实战演练,提高战术运用能力。
4.小结与反馈(5分钟)
教师对本节课学生的表现进行总结,指出优点与不足,并提出改进建议。
5.课后作业(5分钟)
学生回家后,复习本节课所学内容,进行足球基本技巧与战术训练。
【教学评价】
1.学生掌握足球基本技巧的程度。
2.学生在实战中运用战术的能力。
3.学生参与训练的积极性和运动兴趣。
核心素养目标
1.提高学生足球运动技能,培养足球运动兴趣,形成终身体育锻炼的习惯。
2.培养学生团队协作、公平竞争的体育道德素养,增强集体荣誉感。
3.培养学生自主、合作、探究的学习能力,提高足球战术分析与运用能力。
4.培养学生遵守足球比赛规则,树立良好的体育道德风尚,提升综合素质。
5.通过足球训练,提高学生身体素质,增强心肺功能,促进健康成长。
6.培养学生勇敢、坚韧、自信的品质,克服困难,挑战自我,全面发展。
学情分析
1.学生层次:高一学生正处于青春期,身体发育较快,具有一定的足球基础,对足球运动充满热情。在此基础上,学生对足球技能和战术的理解与掌握程度存在差异,部分学生对足球运动有较深的理解和实践能力,而另一部分学生则相对薄弱。
2.知识方面:学生在初中阶段已接触过足球基本技巧和简单战术,对传球、停球、射门等基本技能有一定了解。但大部分学生对足球战术的深度理解和运用能力有限,对复杂战术如进攻与防守阵型的运用不够熟练。
3.能力方面:学生在足球运动中表现出以下特点:
(1)技术能力:部分学生技术动作不够规范,需要指导与纠正。
(2)战术能力:学生对足球战术的理解和运用能力有限,需要在实践中逐步培养和提高。
(3)体能:学生的体能状况参差不齐,部分学生需要加强体能训练。
4.素质方面:
(1)团队协作:学生在团队协作方面表现良好,但在实战中仍需加强配合与沟通。
(2)竞技体育道德:大部分学生具有公平竞争、尊重对手的意识,但部分学生在比赛中出现违反体育道德的行为,需要加强教育引导。
5.行为习惯:学生在足球训练中表现出以下行为习惯:
(1)积极参与:大部分学生积极参与足球训练,表现出较高的运动热情。
(2)自觉练习:部分学生课后能自觉进行足球技能练习,但部分学生缺乏自觉性,需要教师和家长督促。
(3)遵守纪律:学生在训练过程中,基本能遵守纪律,但个别学生存在注意力不集中、影响课堂秩序的现象。
6.对课程学习的影响:
(1)学生对足球运动的热情和兴趣有利于课程教学的开展,但学生个体差异对教学进度和效果产生一定影响。
(2)学生在知识、能力、素质方面的特点,要求教师在教学过程中因材施教,有针对性地进行指导。
(3)学生的行为习惯对课程学习氛围和教学效果产生影响,教师需关注学生行为习惯的培养,提高教学效果。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
(1)讲授法:针对足球基本技巧与战术的理论知识,采用讲授法进行教学,为学生提供清晰的概念、原则和方法。
(2)讨论法:在战术训练环节,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,提高学生分析问题和解决问题的能力。
(3)案例研究:通过分析经典足球比赛案例,让学生了解足球战术在实际比赛中的应用,培养学生战术思维。
(4)项目导向学习:将学生分成若干小组,每组负责一个足球战术项目,如进攻、防守、定位球等,让学生在实践中掌握足球战术。
2.设计具体的教学活动
(1)角色扮演:在
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