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第17课家乡的老房子(教学设计)人美版(2012)美术六年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第17课家乡的老房子(教学设计)人美版(2012)美术六年级上册
课程基本信息
1.课程名称:第17课家乡的老房子
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:第XX周,星期X,第X节课
4.教学时数:45分钟
教学内容:
1.了解家乡老房子的建筑风格、历史背景及文化价值。
2.学习运用线条、色彩描绘老房子的外貌和特点。
3.培养学生热爱家乡、保护传统文化的意识。
教学过程:
1.导入(5分钟):
-通过展示家乡老房子的图片,引导学生关注家乡的传统建筑。
-提问:同学们,你们知道这些老房子背后的故事吗?
2.讲解(10分钟):
-介绍家乡老房子的建筑风格、历史背景和文化价值。
-分析老房子的外貌特点,如屋脊、窗户、门楼等。
3.示范(10分钟):
-演示如何运用线条、色彩描绘老房子的外貌和特点。
-强调线条的流畅和色彩的搭配。
4.实践(10分钟):
-学生根据所学知识,动手描绘自己心中的家乡老房子。
-教师巡回指导,解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5.展示与评价(5分钟):
-学生展示自己的作品,分享创作心得。
-教师对学生的作品进行点评,给予鼓励和指导。
6.总结与拓展(5分钟):
-总结本节课所学内容,强调家乡老房子的文化价值。
-布置课后作业:让学生收集更多关于家乡老房子的资料,深入了解传统文化。
教学目标:
1.知识与技能:了解家乡老房子的建筑风格、历史背景及文化价值,学会运用线条、色彩描绘老房子的外貌和特点。
2.过程与方法:通过观察、实践,培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感态度价值观:激发学生热爱家乡、保护传统文化的意识。
核心素养目标
1.美术表现:通过观察和分析家乡老房子的建筑特色,运用线条和色彩进行绘画创作,提升学生的美术表现力和创造力。
2.文化理解:深入了解家乡老房子的历史背景和文化价值,培养学生对传统文化的尊重和热爱,增强文化自信。
3.审美情趣:学会欣赏家乡老房子的美感,提高学生的审美能力,激发对家乡建筑艺术的兴趣。
4.社会责任:引导学生关注家乡传统建筑的保护与传承,培养其社会责任感和家国情怀。
重点难点及解决办法
重点:
1.家乡老房子建筑风格的描绘。
2.线条和色彩的运用及搭配。
难点:
1.如何把握老房子建筑特点,进行准确的绘画表现。
2.在绘画过程中,如何协调线条与色彩的运用,使作品具有艺术美感。
解决办法及突破策略:
1.通过多媒体展示家乡老房子的图片,引导学生仔细观察,分析其建筑风格和特点,以便在绘画时能够准确表现。
2.教师进行现场示范,讲解线条和色彩的运用技巧,让学生在实践中逐步掌握。
3.设置分组讨论环节,让学生相互交流绘画心得,互相学习,共同提高。
4.针对学生在绘画过程中遇到的问题,教师进行个别指导,提供针对性的解决方案。
5.鼓励学生多次实践,不断尝试和改进,提高绘画技能。
教学资源
1.硬件资源:
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-绘画材料(画纸、画笔、水彩颜料)
-参考书籍(美术教材、建筑艺术图集)
2.软件资源:
-教学PPT
-家乡老房子图片集
-绘画技巧指导视频
3.课程平台:
-学校教学管理系统
-班级学习交流群
4.信息化资源:
-数字化美术教学资源库
-在线绘画教学平台
5.教学手段:
-示范教学
-分组讨论
-互动指导
-实践操作
-展示评价
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解家乡老房子的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,如“家乡老房子有哪些特点?”激发学生思考,为课堂学习老房子的相关知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重点难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习美术的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题:“你们觉得家乡的老房子美在哪里?”引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的美术知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解家乡老房子的建筑风格、历史背景及文化价值,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕“如何描绘家乡老房子”的问题展
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