中班科学教案气球鼓起来.docx

中班科学教案气球鼓起来

一、教学内容

本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索乐园》第四章《空气的力量》，详细内容围绕“气球鼓起来”的实验展开。通过观察、操作，让幼儿了解空气与物体变化之间的关系，探索如何利用空气使气球鼓起来。

二、教学目标

1.让幼儿了解气球的构造和特点，知道气球是通过空气充入使其鼓起来的。

2.培养幼儿动手操作能力和观察能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3.培养幼儿合作交流意识，提高幼儿的表达能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握气球鼓起来的基本原理，能独立完成实验操作。

难点：引导幼儿通过观察、思考，理解空气对物体形状的影响。

四、教具与学具准备

教具：气球、打气筒、实验操作台、挂图等。

学具：每组一套气球、打气筒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师向幼儿展示一个鼓起来的气球，引导幼儿观察、猜测：“这个气球是怎么鼓起来的呢？”激发幼儿的好奇心。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过挂图和实物操作，向幼儿讲解气球的构造、特点和气球鼓起来的原理。

3.随堂练习（5分钟）

幼儿分组进行实验操作，尝试用打气筒给气球充气，观察气球鼓起来的过程。

4.交流分享（5分钟）

5.拓展延伸（5分钟）

教师提出问题：“除了用打气筒，还有其他方法让气球鼓起来吗？”引导幼儿思考和讨论。

六、板书设计

1.气球鼓起来的原理

2.气球构造及特点

3.空气与物体变化的关系

七、作业设计

1.作业题目：用其他方法让气球鼓起来。

答案：如用嘴巴吹、用瓶盖和气球做喷泉实验等。

2.作业题目：与家长一起分享今天学到的知识，并尝试用实验操作。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了气球鼓起来的原理。课后，教师应关注幼儿对知识的消化吸收，鼓励幼儿在家庭和日常生活中探索科学现象，提高幼儿的实践能力。同时，针对幼儿在课堂上的表现，教师应及时给予评价和反馈，为下一节课的教学做好铺垫。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设置

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和交流分享

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设置

气球鼓起来的原理是本节课的重点，需要让幼儿通过实践操作和观察，理解空气与物体变化之间的关系。难点在于如何引导幼儿通过观察、思考，将这一原理内化为自己的认知。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备是保证课堂教学顺利进行的关键。教师应确保每组幼儿都能亲手操作，因此需要提前检查教具和学具的数量和质量，确保其在课堂上能够正常使用。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和交流分享

1.实践情景引入：教师展示气球鼓起来的过程，需注意观察幼儿的反应，适时引导幼儿提出问题和猜测。

2.例题讲解：通过挂图和实物操作，用简洁明了的语言讲解气球构造、特点和鼓起来的原理，使幼儿易于理解。

3.随堂练习：在幼儿操作过程中，教师应密切观察，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与其中。

4.交流分享：引导幼儿积极分享实验过程和观察结果，培养幼儿的表达能力和合作交流意识。

四、作业设计

作业设计应注重实践性和趣味性，让幼儿在家庭和日常生活中能够运用所学知识。同时，作业答案应具有一定的开放性，鼓励幼儿探索不同的解决方案。

五、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享所学知识，将科学探索延伸到家庭和日常生活，提高幼儿的实践能力。

1.关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。

2.创设轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉快的氛围中探索、学习。

3.注重培养幼儿的合作精神和团队意识，引导幼儿互相帮助、共同进步。

4.及时给予幼儿反馈和评价，让幼儿了解自己的进步和不足，激发幼儿的学习积极性。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，贴近幼儿的生活经验，便于幼儿理解。

2.语调亲切、温和，富有感染力，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保激发幼儿的好奇心。

2.例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解气球鼓起来的原理。

3.随堂练习：5分钟，保证幼儿有足够的时间进行操作。

4.交流分享：5分钟，鼓励幼儿大胆表达，培养表达能力。

5.拓展延伸：5分钟，引导幼儿思考和探索。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，引导幼儿思考。

2.注意提问的难度，确保幼儿能够回答。

3.对幼儿的回答给予积极评价和鼓励。

四、情景导入

1.利用实物气球进行情景导入，增加直观性。

2.提问方式引入