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【中班科学教案】中班科学活动《运水》教案
一、教学内容
《运水》是中班科学活动的内容,选自幼儿园科学教材第四章《生活中的科学》第三节《奇妙的水》。本节课详细内容主要包括:水的特性、水的用途、运水工具的认识和制作。
二、教学目标
1.让幼儿了解水的特性,知道水是无色、无味、透明的液体,具有流动性和溶解性。
2.培养幼儿对水资源的保护意识,教育幼儿节约用水。
3.培养幼儿动手操作能力和团队合作能力,通过制作简单的运水工具,锻炼幼儿的实践操作技能。
三、教学难点与重点
重点:水的特性和用途,制作简单的运水工具。
难点:教育幼儿理解水资源的珍贵,培养节约用水的良好习惯。
四、教具与学具准备
1.教具:水、容器、各种运水工具(如桶、瓶子、吸管等)、多媒体设备。
2.学具:剪刀、胶带、彩纸、瓶子、吸管等。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师展示各种运水工具,引导幼儿讨论生活中见过的运水工具。
邀请幼儿分享自己家里的运水方法。
2.新课内容展示(10分钟)
教师通过多媒体设备展示水的特性和用途,引导幼儿了解水的无色、无味、透明等特性。
介绍水的用途,如饮用、洗涤、灌溉等。
3.例题讲解(10分钟)
教师展示制作简单的运水工具,如用瓶子、吸管制作的小水泵。
讲解制作方法,引导幼儿学会使用剪刀、胶带等工具。
4.随堂练习(10分钟)
幼儿分组,每组合作制作一个运水工具。
教师巡回指导,帮助幼儿解决问题。
每组展示自己制作的运水工具,分享制作过程和经验。
教师点评,给予鼓励和表扬。
六、板书设计
1.板书《奇妙的水》
2.内容:
水的特性:无色、无味、透明、流动、溶解
水的用途:饮用、洗涤、灌溉等
运水工具:桶、瓶子、吸管等
七、作业设计
1.作业题目:制作一个家庭运水工具,并说明其原理。
2.答案:略
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思:关注幼儿在活动中的参与程度,观察幼儿对水的特性的理解和掌握。
2.拓展延伸:开展家庭活动,让幼儿与家长一起寻找生活中的水资源,讨论节约用水的方法。组织幼儿参观水利工程,了解水资源的珍贵。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.实践情景引入的设计
3.例题讲解的详细程度
4.随堂练习的组织与指导
5.作业设计与答案的提供
6.课后反思及拓展延伸的实施
详细补充和说明:
一、教学难点与重点的确定
重点在于让幼儿掌握水的特性和用途,以及制作简单的运水工具。难点在于培养幼儿节约用水的意识,使其理解水资源的珍贵。为了突破这些难点和重点,教师应设计丰富多样的教学活动,如互动讨论、实物展示、动手操作等,以激发幼儿的兴趣和参与度。
二、实践情景引入的设计
1.展示各种运水工具,让幼儿观察并说出它们的名字和用途。
2.讲述一个关于运水的有趣故事,引导幼儿关注水的重要性和运水的方法。
3.邀请幼儿分享家中运水的经验,培养他们观察生活的习惯。
三、例题讲解的详细程度
1.运水工具的制作步骤,包括所需材料、操作方法等。
2.运水工具的原理,如瓶子水泵利用大气压差来实现吸水等。
3.制作过程中的注意事项,如使用剪刀、胶带时的安全等。
四、随堂练习的组织与指导
1.分组合作:将幼儿分成若干小组,每组选一个负责人,确保活动的有序进行。
2.教师巡回指导:在幼儿制作过程中,教师应密切关注各组的进展,及时发现问题并给予指导。
3.鼓励创新:鼓励幼儿在制作过程中发挥创意,尝试不同的运水工具设计。
五、作业设计与答案的提供
作业题目:请小朋友与家长一起制作一个家庭运水工具,并说明其原理。
答案示例:
我们用了一个矿泉水瓶、一根吸管和胶带制作了一个简单的水泵。将吸管插入矿泉水瓶,然后用胶带固定。在瓶子中加入水后,通过挤压瓶子,使吸管内的空气被挤出一部分。松开手后,吸管内的空气压力小于外部大气压力,从而使水被吸入吸管。利用这个原理,我们可以将水从一个容器运输到另一个容器。
六、课后反思及拓展延伸的实施
1.教师反思:关注幼儿在活动中的参与程度,观察他们对水的特性的理解和掌握。针对幼儿在活动中遇到的问题,调整教学方法,提高教学效果。
2.拓展延伸:
开展家庭活动,让幼儿与家长一起寻找生活中的水资源,讨论节约用水的方法。
组织幼儿参观水利工程,了解水资源的珍贵,培养他们的环保意识。
举办水资源保护主题活动,如绘画、手抄报等,让幼儿通过多种形式表达对水资源的关注和珍惜。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言描述水的特性和用途,吸引幼儿的注意力。
2.语调亲切、热情,以激发幼儿的兴趣和积极参与。
二、时间分配
1.实践
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