中班科学活动《运水》教案.docx

【中班科学教案】中班科学活动《运水》教案

一、教学内容

《运水》是中班科学活动的内容，选自幼儿园科学教材第四章《生活中的科学》第三节《奇妙的水》。本节课详细内容主要包括：水的特性、水的用途、运水工具的认识和制作。

二、教学目标

1.让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。

2.培养幼儿对水资源的保护意识，教育幼儿节约用水。

3.培养幼儿动手操作能力和团队合作能力，通过制作简单的运水工具，锻炼幼儿的实践操作技能。

三、教学难点与重点

重点：水的特性和用途，制作简单的运水工具。

难点：教育幼儿理解水资源的珍贵，培养节约用水的良好习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：水、容器、各种运水工具（如桶、瓶子、吸管等）、多媒体设备。

2.学具：剪刀、胶带、彩纸、瓶子、吸管等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示各种运水工具，引导幼儿讨论生活中见过的运水工具。

邀请幼儿分享自己家里的运水方法。

2.新课内容展示（10分钟）

教师通过多媒体设备展示水的特性和用途，引导幼儿了解水的无色、无味、透明等特性。

介绍水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

3.例题讲解（10分钟）

教师展示制作简单的运水工具，如用瓶子、吸管制作的小水泵。

讲解制作方法，引导幼儿学会使用剪刀、胶带等工具。

4.随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组合作制作一个运水工具。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

每组展示自己制作的运水工具，分享制作过程和经验。

教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1.板书《奇妙的水》

2.内容：

水的特性：无色、无味、透明、流动、溶解

水的用途：饮用、洗涤、灌溉等

运水工具：桶、瓶子、吸管等

七、作业设计

1.作业题目：制作一个家庭运水工具，并说明其原理。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对水的特性的理解和掌握。

2.拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿与家长一起寻找生活中的水资源，讨论节约用水的方法。组织幼儿参观水利工程，了解水资源的珍贵。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的详细程度

4.随堂练习的组织与指导

5.作业设计与答案的提供

6.课后反思及拓展延伸的实施

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

重点在于让幼儿掌握水的特性和用途，以及制作简单的运水工具。难点在于培养幼儿节约用水的意识，使其理解水资源的珍贵。为了突破这些难点和重点，教师应设计丰富多样的教学活动，如互动讨论、实物展示、动手操作等，以激发幼儿的兴趣和参与度。

二、实践情景引入的设计

1.展示各种运水工具，让幼儿观察并说出它们的名字和用途。

2.讲述一个关于运水的有趣故事，引导幼儿关注水的重要性和运水的方法。

3.邀请幼儿分享家中运水的经验，培养他们观察生活的习惯。

三、例题讲解的详细程度

1.运水工具的制作步骤，包括所需材料、操作方法等。

2.运水工具的原理，如瓶子水泵利用大气压差来实现吸水等。

3.制作过程中的注意事项，如使用剪刀、胶带时的安全等。

四、随堂练习的组织与指导

1.分组合作：将幼儿分成若干小组，每组选一个负责人，确保活动的有序进行。

2.教师巡回指导：在幼儿制作过程中，教师应密切关注各组的进展，及时发现问题并给予指导。

3.鼓励创新：鼓励幼儿在制作过程中发挥创意，尝试不同的运水工具设计。

五、作业设计与答案的提供

作业题目：请小朋友与家长一起制作一个家庭运水工具，并说明其原理。

答案示例：

我们用了一个矿泉水瓶、一根吸管和胶带制作了一个简单的水泵。将吸管插入矿泉水瓶，然后用胶带固定。在瓶子中加入水后，通过挤压瓶子，使吸管内的空气被挤出一部分。松开手后，吸管内的空气压力小于外部大气压力，从而使水被吸入吸管。利用这个原理，我们可以将水从一个容器运输到另一个容器。

六、课后反思及拓展延伸的实施

1.教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对水的特性的理解和掌握。针对幼儿在活动中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：

开展家庭活动，让幼儿与家长一起寻找生活中的水资源，讨论节约用水的方法。

组织幼儿参观水利工程，了解水资源的珍贵，培养他们的环保意识。

举办水资源保护主题活动，如绘画、手抄报等，让幼儿通过多种形式表达对水资源的关注和珍惜。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言描述水的特性和用途，吸引幼儿的注意力。

2.语调亲切、热情，以激发幼儿的兴趣和积极参与。

二、时间分配

1.实践