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《三维建模技术》课程标准

课程名称：三维建模技术

课程编码

课程类型：基本技能模块

适用专业：焊接技术及自动化

开设时间：第3学期

学时：60学时

负责人：孙彦波

编制单位：机械工程学院焊接教研室

1.课程性质

1.1课程的定位：该课程是数控技术专业的重要课程，属于专业必修课。《机械零部件三维建模》

作为培养工程技术人员所必需的一门专业必修课，在培养学生现代设计能力和创新能力方面发挥着

重要作用。本课程重点在于传授基本的CAD原理，培养学生运用CAD计算机辅助设计进行机械零部

件的三维造型、装配和运动仿真等计算机辅助设计的综合能力。同时指导学生采用正确的学习方法，

培养他们的空间思维能力，提高学生的创新意识和综合素养，并为后续的学习准备必要的知识，为

获得工程技术人员必备的技术能力打下扎实基础。

1.2课程设计的理念和思路：按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以学生就业为导向”

的总体设计要求，以工作任务为中心构建的工程项目课程体系。紧紧围绕工作任务完成的需要来选

择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强

课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，

还以机械产品加工的典型零件为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。依据工作任务

完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证

书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容，培养学生初步具备实际工作过程的专业技能。

2.工作任务和课程目标

通过本课程学习，学生能够理解和掌握计算机三维设计有关知识，并初步具备运用所掌握的知

识与分析实例所得的经验对数控产品进行三维造型设计的能力。通过工学结合、校企合作的基于工

作任务的学习活动，培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，初步形成一定

的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识，及其重

质量、守规范和安全意识，提高学生的职业能力，并通过理论、实训、实习相融合的教学方式，边

讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的高技能型人才。

2.1知识目标

（1）了解CAD造型设计的草绘功能和实作技能；

（2）掌握拉伸、旋转类零件的CAD三维造型的设计；（拉伸、旋转、扫描、混合、螺旋扫描、

变剖面扫描等造型功能）

（3）掌握箱体、壳、筋板等铣削类零件的CAD三维造型设计；

（4）掌握CAD三维造型设计的的曲面造型功能，提高CAD的建模质量；

（5）掌握CAD三维造型设计的组件功能，提高CAD的综合应用能力；

（6）熟悉CAD的运动仿真功能，了解与掌握多种设计思维与设计方法；

（7）能够灵活运用色彩功能进行造型渲染；

2.2学生专业能力目标：

（1）掌握数控产品CAD三维造型的建模方法；

（2）具备综合使用CAD三维造型功能和表现能力；

（3）培养学生对数控产品进行三维组件和制作模型的综合表达能力；

（4）掌握并灵活运用CAD的运动仿真功能进行机械产品的各种造型；

2.3方法能力和社会能力目标:

（1）培养学生发现问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的学习态度。

（3）具有良好的交往与沟通表达能力；

（4）具有团队合作精神；

（5）具有正确的价值观与评定事物的能力。

3.与前后课的联系

本课程与其它课程关系：

序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力

1计算机应用基础计算机应用的基础知识

2《机械制图》机械制图基本知识，工程图样的识别与绘制能力。

3计算机二维绘图计算机绘制二维工程图的能力

序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力

1《机械CAD/CAM（UGNX）》零件的三维建模的能力，运动分析的能力。

4.教学内容与学时分配

序号工作任