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语文园地七《写话》

语文园地七《写话》

金沙县安底镇中心完全小学吴基云

教材：部编版二年级语文下册第七单元《写话》

教学目标：

1.选择感兴趣的小动物，说说想养它的理由。

2.在小组合作中，抓住动物的外形特点、特有的本领、和我们人类的相处等充分说出自己为什么想养小动物，语句要通顺。

3.把口语转化成书面语，按一定的顺序把话写连贯，正确使用标点符号。

教学重点：

大胆表达，能用几句连贯的话写出自己想养小动物的理由。

教学难点：

抓住动物的外形特点、特有的本领、和我们人类的相处等打开思路，充分说出自己为什么想养小动物。

课时：1课时

教学过程：

一、谜语揭趣。引入话题。

1.谜语揭趣：小朋友们，今天吴老师给大家带来了几条谜语，看看谁能猜出谜底呢？

语文园地七《写话》全文共1页，当前为第1页。身穿绿衣裳，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。

语文园地七《写话》全文共1页，当前为第1页。

谜底()

耳朵像扇子，身子像堵墙，鼻子像条绳，能帮人把活干。谜底()

红眼睛，白毛衣，耳朵长，尾巴短，三瓣嘴，胆儿小，青菜萝卜吃个饱。谜底()

2.出示图：用一句话来说说这些小动物。引导看图把话说通顺，说清楚。

3.揭示主题：同学们，小动物有的可爱，有的漂亮，它们都有各自的本领，看到它们这么萌，这么漂亮，而且它还可以和我们做朋友，那你们想养一只小动物吗？现在就来说一说你想养什么小动物？（出示：我想养——）把你的心愿告诉同桌。

二、学习新课

（一）引导学生说出自己的心愿，把自己的心愿用语言表达清楚。

（二）出示格式:指导学生在写话纸上写出自己的心愿，也就是写话的主题：我想养________

?（二）引导说出想养小动物的理由。

??1.创设情境：如果自己的妈妈不满足你的心愿，自己会是什么感受？又该怎么做呢？

语文园地七《写话》全文共2页，当前为第2页。2.出示录音，引导学生认真倾听，了解小朋友的愿望和理由，学会用充足的理由来说服别人。

语文园地七《写话》全文共2页，当前为第2页。

（愿望是：想养公鸡

??第一条理由是因为大公鸡长得很漂亮。

??第二条没有是因为大公鸡的样子很威武。

?第三条有大公鸡是活闹钟。）

（过渡：这位小朋友主要从三方面，说出了他为什么想养公鸡，最后他妈妈同意了。在这位小朋友的帮助下，你们也来说说你的愿望和理由吧。）

2.学生们说理由，老师引导小结：可从小动物的样子、本领、与人类的相处等不同的方面来说。

3.学生们把自己的理由与同学分享，在小组里互相交流，互相补充，小组里派代表汇报交流的情况，其他的同学作补充。

（三）指导写话。

?1.老师引导学生从小动物的样子、本领、与人类的相处等不同的方面来写出自己的理由。

2.出示课件：指导学生学习些话的书写格式：

要按一定的顺序把自己的理由写下来，每一条理由，可以作为一个自然段；每个自然段前要空两格，还要注意语气的停顿，标点符号要占一格。

3.学生按格式进行写话，老师巡视引导。

（四）引导点评学生的写话，并进行修改。

语文园地七《写话》全文共3页，当前为第3页。1.出示学生作品，引导学生点评、学会给别人的作品提出修改的建议。

语文园地七《写话》全文共3页，当前为第3页。

2.老师小结写话的理由，及修改的方法。

3.学生按评改的方法去修改自己的写话，并在小组里互读互评,学会互相取长补短。

三、总结

好了，现在有很多组的同学都已经评出了最好的作品，同学们，课堂上的时间是有限的，我们学习的时间是无限的，还没评完的都请停一下，一会儿再评。

??大家来看看，这愿望树上也贴满了孩子们的心愿，孩子们，只要你们把理由写清楚，写充分，要实现养小动物的愿望，就更容易了。今天回去把你们喜欢小动物的理由读给妈妈听听。老师祝你们好运，并期待着你们的好消息。

四、板书

样子本领

我想养——

朋友

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语文园地七《写话》全文共4页，当前为第4页。