第五课 守望精神家园 大单元教学设计统编版道德与法治九年级上册.pdfVIP

第五课守望精神家园大单元教学设计

部编版道德与法治九年级上册

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授课地点授课时间

教学内容

第五课守望精神家园大单元教学设计-2023-2024学年部编版道德与法治九年

级上册

1.教材章节：第五课守望精神家园

2.列举内容：

（1）认识自己的文化

（2）了解和尊重其他文化

（3）在交流中学习和借鉴

（4）守望精神家园

核心素养目标分析

1.政治认同：通过学习第五课《守望精神家园》，使学生认识到我国文化的独

特性和价值，增强对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的民族自豪感和文化

自信心。

2.科学精神：引导学生学会客观理性地看待不同文化，学会尊重和理解多元文

化，培养学生的科学精神和批判性思维能力。

3.法治意识：使学生了解文化传承和交流中的法律法规，增强法治意识，能够

自觉遵守相关法律法规，维护文化传承和交流的秩序。

4.公共参与：通过学习本课程，培养学生积极参与文化传承和交流的意识，提

高学生的公共参与能力，使学生能够在文化传承和交流中发挥积极作用。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）了解和尊重其他文化

（2）在交流中学习和借鉴

2.难点：

（3）守望精神家园

3.解决办法：

（1）采用多媒体教学手段，通过展示不同文化的图片、视频等资料，帮助学生

直观地了解和尊重其他文化。

（2）组织小组讨论，让学生分享在交流中学习和借鉴的经历，激发学生的学习

兴趣和参与热情。

（3）引导学生思考如何在自己的生活中守望精神家园，鼓励学生提出具体的行

动方案，如参与文化活动、传承家族传统等，帮助学生将理论知识转化为实际行

动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《守望精

神家园》的课本和相关阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资

源将帮助学生更好地理解和掌握课程内容。包括：

-不同文化的图片，如传统服饰、节日庆典等，帮助学生直观地了解和尊重其他

文化。

-文化传承和交流的相关图表，如文化发展历程、文化交流的路线等，帮助学生

更好地理解文化传承和交流的过程。

-守望精神家园的视频案例，如传统文化节、家族传统传承等，帮助学生理解如

何在现代社会中守望精神家园。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，

不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

在本节课中，教室布置主要包括：

-分组讨论区：设置几个分组讨论区，让学生在课堂上能够自由地交流和讨论。

-展示区：设置一个展示区，让学生可以展示自己的学习成果，如文化传承的案

例、守望精神家园的计划等。

-座位安排：根据教学需要，调整座位安排，如小组合作学习时，可以安排学生

围坐在一起，便于交流和合作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《守望精神家园》这一章节。在开始之前，我想

先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过文化冲突或文化传承的问题

？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我

希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何守望精神家园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化的基本概念。文化是……（详细解释概念）

。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化在实际中

的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调认识自己的文化和了解和尊重其

他文化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（