八年级语文下册 勤奋好学 第九课 胜不骄 败不馁 第二课时 初学课文教案 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册勤奋好学第九课胜不骄败不馁第二课时初学课文教案新教版（汉语）

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教学内容

《八年级语文下册勤奋好学》第九课“胜不骄败不馁”第二课时，新教版（汉语）。本节课主要内容包括：复习上节课所学的成语“胜不骄败不馁”的含义及用法；深入学习课文《愚公移山》，理解文章主题，分析愚公坚持不懈、勤奋努力的精神品质；通过讨论、小组合作等形式，让学生联系实际生活，体会勤奋好学的重要性；解读并掌握课文中出现的重点词汇、短语及句式，提高学生的语文素养。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生深入理解《愚公移山》中勤奋好学的精神品质，并能够运用“胜不骄败不馁”这一成语。难点在于引导学生将课文中的优秀品质与自身实际相结合，做到知行合一。

解决办法及突破策略：

1.通过分析愚公移山的过程，引导学生体会勤奋和坚持的重要性，运用图表、思维导图等方式，帮助学生清晰理解文章结构和主题。

2.采用小组讨论、角色扮演等方法，让学生在互动交流中深化对成语“胜不骄败不馁”的理解，并将其运用到具体情境中。

3.针对难点，设计生活实例分享环节，让学生结合个人经历，分享在学习、生活中如何践行勤奋好学、面对挫折不屈不挠的精神。

4.教师适时进行点评与指导，强调重点知识，解答学生在学习过程中遇到的困惑，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，结合八年级学生的认知特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，向学生传授“胜不骄败不馁”的成语含义及其在实际生活中的应用。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中深入理解课文《愚公移山》中勤奋好学的精神品质。

（3）案例研究：通过分析愚公移山的过程，让学生从中汲取勤奋、坚持的精神力量。

（4）项目导向学习：设计以“勤奋好学”为主题的项目活动，让学生在完成项目的过程中，将所学知识内化为自身品质。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放一段关于勤奋好学的励志视频，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（2）自主学习：让学生自主阅读课文《愚公移山》，勾画重点词汇和句式，初步理解文章主题。

（3）小组讨论：针对文章中的难点和重点，组织学生进行小组讨论，促进学生间的互动与交流。

（4）角色扮演：让学生分组扮演愚公及其家人、邻居等角色，再现愚公移山的过程，感受勤奋、坚持的精神力量。

（5）实验活动：设计一个简单的实验，让学生亲身体验到勤奋努力带来的成果。

（6）游戏环节：设计一个与“胜不骄败不馁”相关的团队游戏，让学生在游戏中学会面对挫折，保持积极心态。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示课文内容、重点词汇、成语含义等，方便学生理解和记忆。

（2）视频：使用与课文相关的视频资料，如成语故事、励志视频等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线词典、成语典故等，辅助学生自主学习。

（4）实物教具：准备与课文相关的实物模型，如愚公移山的沙盘、图片等，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“胜不骄败不馁”这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道‘胜不骄败不馁’是什么意思吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于“胜不骄败不馁”的成语故事图片或视频片段，让学生初步感受这一品质的魅力。

简短介绍“胜不骄败不馁”的意义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《愚公移山》的基本内容、人物形象和寓意。

过程：

讲解《愚公移山》的故事背景，包括主要人物和事件。

详细介绍愚公坚持不懈、勤奋努力的形象，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过分析《愚公移山》案例，让学生深入了解“胜不骄败不馁”的内涵和重要性。

过程：

详细分析愚公移山的过程、遇到的困难及解决办法。

引导学生思考愚公精神在现实生活中的意义，以及如何在学习、生活中践行“胜不骄败不馁”。

小组讨论：让学生分组讨论如何将“胜不骄败不馁”应用到自己的学习、生活中，并提出具体的实践方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“胜不骄败不馁”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“胜不骄败不馁”的认识