【《游戏教学在幼儿教育中的重要性及应用策略》8800字（论文）】 .docx

游戏教学在幼儿教育中的重要性及应用策略中文摘要

有创造力，有创新思维，德才兼备的综合型人才才是未来社会发展的核心人力资源。而创造性思维和创新能力的培养要从小开始培养，尤其是从幼儿启蒙教育阶段开始培养，因此，这就需要及其重视学前教育水平，并着重提升教师的学前教育和教学素养及水平，注重教师多元化教育思想和创新教育思维的提升，并将此运用到学前启蒙教育中。而游戏教学就是其中最为简单易行又乐于为幼儿接受的创新思维和创造力培养的教学手段。通过游戏教学，幼儿可以提升学习兴趣，增长知识，提高技能，还能在自由快乐的游戏中自主探索和发挥创造性思维，不断发现自我潜力。当前，游戏在幼儿园教学中广泛运用，并已成为有效激发幼儿实际学习兴趣、提高其实际学习积极性的有效教学策略之一。但目前许多教师对幼儿课堂教学中游戏的有效运用仍然缺乏深层的认识。因此，目前幼儿通过游戏教学提升综合能力的效果并不乐观。因此，本文针对这一议题展开探讨，首先，阐述了本文的研究背景及意义，然后对幼儿游戏相关概念进行归纳分析。其次，总结了游戏对于幼儿教育的重要价值。另外，重点对游戏教学在幼儿教育中存在的问题进行分析，最后，针对这些问题提出了具体优化策略，让众多幼儿教师形成正确的游戏教学观念，更好地提升游戏教学效率，促进幼儿综合能力的发展。

关键词：游戏；幼儿教育；运用策略

目录

中文摘要 I

Abstract 错误!未定义书签。

目录 I

一、绪论 1

(一)选题依据 1

(二)研究背景及意义 1

1.研究背景 1

2.研究意义 2

II

二、游戏的相关概述 3

(一)游戏的概念 3

(二)幼儿游戏特点 3

1.趣味性 3

2.激发性 3

3.互动性 3

4.操作简单性 4

(三)游戏与幼儿教育的关系 4

三、游戏教学对于幼儿教育的重要价值 5

(一)有助于幼儿学习兴趣的培养 5

(二)有助于幼儿的智力开发 5

(三)有利于幼儿集体意识的培养 5

四、幼儿游戏教学中存在的问题 7

(一)游戏教学目的不明确，急功近利 7

(二)游戏开展过程不顺畅 7

(三)师幼的互动不足 8

五、幼儿游戏教学的完善策略 9

(一)结合幼儿需求，创新游戏形式 9

1.开展竞争性游戏 9

2.创设合作性游戏 9

(二)深入探索，丰富游戏内容 9

1.设计覆盖全面的游戏内容 10

2.明确游戏目的 10

(三)创设情境，增强互动，优化游戏过程 10

1.设置游戏情境 10

2.增加师幼互动 11

结语 12

参考文献 13

幼儿游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略

1

一、绪论

(一)选题依据

随着社会的发展，家长和教师也愈发重视儿童的创造性思维和创新能力培养，而游戏教学就在这一领域发挥着愈发重要的作用。瑞士著名儿童心理学家皮亚杰认为，学前教育游戏可以让孩子获得新知识，能够促进他们抒发自我情感，孩子们能通过自由欢快的游戏不断发掘自我潜力和创造性。他认为，儿童的认知活动和游戏是相互促进、相辅相成的。学前教育不同于初等教育，但这一阶段的教育对人的未来身心发展有着重大影响。

(二)研究背景及意义

1.研究背景

童年是社会个体身体发育、智力发育和人格早期形成的主要阶段。它对我们一生的自我发展和价值体现有着非常重要的影响。因此，关注劳动成年人在幼儿期的健康成长，是人类社会发展的重要基础。东西方社会都非常重视幼儿教育。在东方社会，有关于儿童年龄和性特征的各种教育形式的详细数据。在西方，意大利著名教育家蒙台西里认为幼儿在智力或身体发育方面具有很强的可塑性。行为主义者强调幼儿体验的重要性。然而，我们认为幼儿体验对儿童行为的发展具有决定性的影响和个性特征。

游戏是学龄前儿童最喜欢的活动内容，是他们发挥潜能的重要途径。它是学龄前儿童认识世界、感知世界和与外界交流的一种基本方式。儿童教育游戏是一种特殊的游戏形式。它们是教育活动和游戏元素完全融合的产物。它们适合儿童的年龄特征和身体条件，对于减轻和促进对儿童行为和语言发展的影响具有重要意义。我国知名学前教师陈海金说：“孩子天生就是喜欢玩游戏，就像玩自己的生活。学龄前儿童充满好奇心和幻想，表现出对教育游戏的非凡热爱”。①如果他们能够学习，就会创造一个为学龄前儿童设计的具有伴随效果的教育游戏，有效嵌入到学龄前儿童的成长过程中，达到理想的教育效果，对他们产生潜移默