中班科学教案常绿树和落叶树.docx

中班科学教案常绿树和落叶树

一、教学内容

本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班单元“认识自然”，涉及教材的第三章节“树木的奥秘”，详细内容主要围绕常绿树和落叶树的特征进行比较和分析。

二、教学目标

1.让幼儿能够理解并描述常绿树和落叶树的主要特征。

2.培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3.培养幼儿关爱环境，保护树木的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的特征，并能正确区分。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：常绿树和落叶树的实物或图片、PPT、教学视频等。

2.学具：画纸、彩笔、放大镜等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿在幼儿园附近的公园或绿地观察树木，让幼儿自由发表对树木的观察和认识。

2.例题讲解（15分钟）

教师展示常绿树和落叶树的实物或图片，通过PPT和教学视频，详细讲解两者的特征，引导幼儿观察、比较、分析。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组发一张常绿树和落叶树的图片，让幼儿用放大镜观察并描述图片中的树木特征，然后进行组内分享。

4.课堂互动（10分钟）

教师提问，引导幼儿回答关于常绿树和落叶树的问题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.常绿树和落叶树

2.内容：

常绿树：叶子四季常绿，如松树、柏树等。

落叶树：秋季叶子会变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿和家长一起观察家附近的树木，分辨出常绿树和落叶树，并记录下来。

2.答案：根据实际情况，正确分辨并记录常绿树和落叶树。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。

2.拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如植树、绿化等，让幼儿亲身体验保护环境的乐趣。同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂互动

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定直接关系到本节课的教学效果。在本节课中，教学难点是让幼儿掌握常绿树和落叶树的特征，并能正确区分。这一难点的突破需要教师运用生动形象的语言、实物或图片等辅助教具，以及有趣的教学活动，使幼儿能够更容易理解和接受。教学重点是培养幼儿观察、比较、分析的能力，这对于幼儿的科学思维和认知发展具有重要意义。

二、教具与学具的准备

1.教具：选择具有代表性的常绿树和落叶树的实物或图片，以便幼儿直观地观察和学习。同时，制作精美的PPT和教学视频，以丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。

2.学具：为幼儿提供画纸、彩笔、放大镜等，让他们在观察、描述树木的过程中，动手实践，加深对知识的理解。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂互动

1.实践情景引入：教师应选择一个环境优美、树木丰富的场所，让幼儿在自然环境中感受常绿树和落叶树的区别，激发他们的学习兴趣。

2.例题讲解：教师在此环节要注重语言的生动性和形象性，通过对比、举例等方式，让幼儿理解和掌握常绿树和落叶树的特征。

3.随堂练习：教师应关注幼儿在观察、描述树木过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的观察、比较、分析能力。

4.课堂互动：教师提问时应注重启发性和引导性，鼓励幼儿积极思考、发言，巩固所学知识。

四、板书设计

1.常绿树和落叶树

2.常绿树特征：叶子四季常绿，如松树、柏树等

3.落叶树特征：秋季叶子会变黄并掉落，如枫树、梧桐树等

五、作业设计

1.作业题目：请幼儿和家长一起观察家附近的树木，分辨出常绿树和落叶树，并记录下来。

2.答案：根据实际情况，正确分辨并记录常绿树和落叶树。

六、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：组织户外实践活动，如植树、绿化等，让幼儿亲身体验保护环境的乐趣。同时，鼓励家长参与，增进亲子关系，提高幼儿对自然科学的兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解过程中，教师应使用生动、形象、亲切的语言，以吸引幼儿的注意力。

2.语调要富有变化，时而高昂，时而低沉，以增加趣味性和表现力。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让幼儿充分观察和感受。

2.例题讲解：15分钟，注重讲解的清晰度和深度，确保幼儿理解。

3.随堂练习：10分钟，给予幼儿足够的时间进行观察、描述和分享。

4.课堂互动：10分钟，教师提问要简洁明了，给幼儿留出充足的思考时间。

三、课堂提问

1.提问要具有启发性、引导性，鼓励幼儿积极思考。

2.针对不同层次的